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人教版六年级下册第六单元
第六单元 整理复习
1.数 与 代 数
数的认识(一)课本第76页到第77页1、掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2、熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表,并能正确、熟练的读、写整数与小数,会比较数的大小。
3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。熟练的读、写整数与小数,会比较数的大小。整数、小数、分数、百分数的意义。一、板书课题
师:同学们,今天我们来学习“数的认识(一)”(板书课题)。
二、出示目标
本节课我们的目标是:(出示)
1、掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2、熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表,并能正确、熟练的读、写整数与小数,会比较数的大小。
3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。
师:为了达到目标,下面请大家认真地看书。
三、出示自学指导
认真看课本第76页到第77页“做一做”上面的内容,看图看文字并填空。思考:
1、我们学过哪些数?联系课文情境图,说出各种数的具体含义。
2、什么是整数、正数、自然数和负数?
3、思考第77页中间的前两个问题。
6分钟后,比谁能做对与例题类似的题!
四、先学
(一)看书
学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书。
(二)检测(课本第77页的“做一做”和78页的1-5题)
1、找3名学生板演,其余生做在练习本上
2、教师认真巡视,发现错例,板书于黑板上对应位置。
五、后教
(一)更正
师:写完的同学请举手。下面,请大家一起看黑板上这些题,发现问题的同学请举手。(由差-中-好)
(二)讨论
1、我们先来看第77页的“做一做” 和第78页的第4题:
1对不对?为什么?
2什么叫计数单位?什么叫十进制计数法?什么叫数位?
3数位顺序表是什么?
2、看第78页的第1题:
1对不对?为什么?
2什么叫自然数、整数、正数、负数、分数、百分数和小数?
3、看第78页的第2题:
1对不对?为什么?
2怎样进行整数的大小比较?
3如何改写整万、整亿的数?
4、看第78页的第3题:
1对不对?为什么?
2什么是折数?有哪些关系式?
3如何改写整万、整亿的数?
5、看第79页的第5题::
1对不对?为什么?
2怎样进行分数、小数、百分数的互化?
过渡:老师发现,从上课到现在每个同学都很认真,老师为你们感到骄傲。现在老师这里还有几道题,你们敢不敢来挑战啊?(生:想)
六、补充练习
1、写数
九十万三千
二十亿五千零十八
零点二零零八
2、改写。
①把540000改写成以“万”作单位的数。
②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。
七、全课总结
同学们,今天我们复习了数的认识,下面,我们就来运用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业能做得又对又快,字体还又端正。
八、当堂训练(课本第79练习十三)
作业:第6题(写作业本上)1.数的意义
2.数的读、写。
数的认识 3.数的大小
4.分数、小数、百分数
的互化 课后
反思
课 题 数的认识(二)1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。
2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
3、熟练掌握2、3、5倍数的特征,并正确解决有关问题。熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。掌握分数、小数的基本性质。一、板书课题
师:同学们,今天我们来学习“数的认识(二)”(板书课题)。
二、出示目标
本节课我们的目标是:(出示)
1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。
2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
3、熟练掌握2、3、5倍数的特征,并正确解决有关问题。
师:为了达到目标,下面请大家认真地看书。
三、出示自学指导
认真看课本第77页的中间的问题3、4、5,思考并回答:
1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系?
2、小数点移动,小数大小会发生什么变化?
3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么?
4分钟后,比谁能做对检测题!
四、先学
(一)看书
学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书。
(二)检测(课本第79页的7、8、9题)
1、找3名学生板演,其余生做在练习本上
2、教师认真巡视,发现错例,板书于黑板上对应位置。
五、后教
(一)更正
师:写完的同学请举手。下面,请大家一起看黑板上这些题,发现问题的同学请举手。(由差-中-好)
(二)讨论
1、我们先来看第79页的第7题:
1对不对?为什么?
2小数的基本性质有什么?小数点移动,小数大
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