会计电算化03教学教案下载-样章.doc

会计电算化03教学教案下载-样章.doc 第一章 ? ? 教学时数：2学时 班 级 授课时间 教学课题 （章、节、目） 第一章??会计电算化概论 第一节?????? ???? 电算化会计信息系统 教学目的 使学生掌握会计电算化、会计数据、电算化会计信息系统的基本概念及工作内容、构成?、组织实施，懂得如何?建立会计电算化管理体制，了解会计电算化对手工会计核算的影响和会计电算化的发展历史、现状与发展趋势。 教学要求 由于本章开始从概念入手，要求在教学中多举一些与会计电算化有关且在实际生活中常运用到的例子来帮助理解和消化一些概念，理论知识；要求学生认真配合、认真听讲，课后要熟记概念，在理解的基础上做一些适当的操作练习。 教学重点 ①???? 会计电算化操作与手工操作的不同点； ②???? 重点研究基层单位的会计电算化问题 教学难点 如何?建立会计电算化管理体制 教学类型 理论教学 教学方法 讲授法+演示教学 作业 见书后思考与练习 2008-年2月1日 教学组织 本次课开始从概念入手，要求在教学中多举一些与会计电算化有关且在实际生活中常运用到的例子来帮助理解和消化一些概念，理论知识。同时，教师要认真启发，列举要尽可能多一些，学生也要认真听课。由于课程内容较多，有些内容不讲，学生可课后阅读。 一．点名；介绍会计电算化的发展趋势引出本章主要内容。 大约10分钟 二．会计电算化概念?及工作内容 大约15分钟 1、定义：狭义的会计电算化是指以电子计算机（以下简称计算机）为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用；广义的会计电算化是指与实现会计工作电算化有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发和应用、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划、会计电算化的制度建设、会计电算化软件市场的培育与发展等。 2、工作内容：建立会计电算化管理体制；研制和开发电算化会计信息系统；制定会计电算化管理制度。 三、会计电算化对手工会计核算的影响?? 大约10分钟 注意：这里要举一些生活中的例子加深学生的影响。 （其中这里5分钟） 四、会计电算化的发展历史、现状与发展趋势 大约10分钟 1． 从会计电算化的发展历程来看，我国20多年的发展大体可分为四个阶段：⒈缓慢发展阶段（1979-1983）；⒉自发发展阶段（1983-1987）；⒊稳步发展阶段（1987-1996）；⒋竞争提高阶段（1996- ）。 2． 从近几年我国会计电算化的发展情况和国外会计电算化的情况来看，我国的会计电算化大体朝着以下几个方向发展： ⒈会计电算化普及程度将有很大提高。 ⒉会计电算化管理将更加规范。 ⒊商品化会计软件更加实用。 ⒋会计软件的标准更加成熟。 五、必须明确会计数据、会计信息和会计信息系统的概念 大约25分钟 1、 2、 （注意：会计数据和会计信息是一个相对的概念，二者没有明显的界限。对会计数据和会计信息的处理，一般而言，就是指对信息的收集、核证、转换、加工、存储、检索、传递、输出、共享等，是研究用最少的费用，加工出能满足管理需要的信息。各种原始资料称为会计数据，按一定的要求经过加工处理的会计数据，称为会计信息。） 3、会计信息系统的概念：会计电算化信息系统是一个以计算机为主要工具，运用会计所特有的方法，通过对各种会计数据进行收集或输入，借助特殊的媒介对信息进行存储、加工、传输和输出，并以此对经营活动情况进行反映、监督、控制和管理的会计信息系统。一般可分为电算化会计核算、电算化会计管理、电算化会计决策支持三个子系统。分别用于会计的事后核算、事中控制、事前决策。 六、 会计信息系统的构成及特征 1、电算化会计信息系统由硬件设备、软件系统、会计人员、会计数据和系统规程等要素构成。 2、电算化会计信息系统的特征：输出信息的质量全面提高；系统储存与处理的数据量特别巨大；数据结构错综复杂；内部控制程序更加严密；提供信息的系统性、全面性、共享性大大增强。 四、小结。布置作业 大约5分钟 ?????????????????????? 课 时 授 课 计 划 教学时数：1学时 班 级 授课时间 教学课