发扬我国教育的人文传统读《论语》，学做人的体会.pdf

雠烩 一 一 一 一一 一 一 ～一～一 附 ……………曼点!·量·墨一曼-塑{_磊… 古之欲明明德于天下者：格物、致知(认识世界)——诚意、正心、修身(完善l学 品格)——齐家、治国、平天下(社会理想) l薯 独善其身——兼善天下(志士仁人) I 有教无类[仕而优则学，学而优则仕] I 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 I ——《礼记·大学》 l 民为邦本，本固邦宁。——《尚书·夏书》 I 天时不如地利，地利不如人和。 l 民为贵，社稷次之，君为轻。 l 仰不愧于天，俯不作于人。 f —《孟子》 I 天行键，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 I 孔子教育思想基本特点： I (1)教人做人——面向人生，注重人格，和谐发展，道德中心 l (2)社会本位——人不能离群，积极“人世”从政，礼为道德规范 I (3)富于理性——以义抑利，以智驭情，人格独立，据理设教 l “君子和而不同，小人同而不和。” I 2．教育内容—— l 六书(六经)：诗、书、礼、乐、易、春秋 l (兴于诗，立于礼，成于乐) l 六艺：礼、乐、射、御、书、数 l 、四教：文、行、忠、信 l 六德：智、仁、勇(三达德)、艺、礼、乐 l 温、良、恭、俭、让——恭、宽、信、敏、惠 I 3．教育原则—— I 因材施教、务本及末、以身作则、学无常师、教学相长、长善救失、以学论教、 I 学思并重、学行相须、知能兼求……