第13章节隋创制和唐鼎盛.ppt

* * 唐继隋统一之后，不仅巩固了大一统局面，还创造出了中古历史上辉煌灿烂的大唐气象。隋唐创立的三省六部等制度，“贞观之治”展示的统治者虚怀若谷、开明廉洁的形象，成为后世王朝效法的榜样。积建国八九十年的努力，终于成就了著名的“开元盛世”。大唐王朝以宽容开放的心态平等对待周边各族，吸纳外来文化，以其独特的魅力，成为东亚中华文化圈的核心，名震遐迩。 第四单元 隋的创制和唐的鼎盛 隋的创制和唐的鼎盛 大唐盛世 政治：清明、革新 经济：发展、繁荣 民族：开明、和谐 文化：灿烂、辉煌 外交：典范、辐射 源于“贞观”， 现于“开元” —— 隋唐政治新格局 三省六部制 科举制 专制主义中央集权制度的完善 —— 重建大一统 结束了分裂局面，利于社会发展 —— 中央机构设置 选官制度 东汉 魏 蜀 吴 西晋 280年 266年 220年 316年 221年 222年 263年 十六国 东晋 北魏 西魏 宋 317年 439年 齐 梁 陈 420年 东魏 北周 隋朝 北齐 581年 北 朝 南 朝 唐朝 618年 589年 杨坚 李渊 表示上下隶属关系 表示政令下达程序 政事堂 审核 草诏 执行 宰相集体议政 三省六部制与政事堂 审视材料一中表述三省之间关系的示意图，根据史实指出示意图中还需完善之处。 材料一： 材料二：中书省为天子的秘书官，司掌起草诏书敕令、批答臣下的奏章。这些诏书的颁发或敕令的下行，要取得门下省的同意。门下省有反驳的权力，若中书省起草的文稿有不当之处，门下省可以批驳，甚至将其封还。因此，中书省和门下省须在政事堂上达成协议才成。尚书省是接受上述决议的执行机关。 ——内藤湖南《中国近世史》 ？ 有人认为：唐完善三省六部制，并在中央政府设立政事堂后，“皇帝不能独裁，宰相也不能独裁”，你同意他的观点吗？请结合材料一和所学知识简述理由。 同意 或 不同意 有人认为：唐完善三省六部制，并在中央政府设立政事堂后，“皇帝不能独裁，宰相也不能独裁”，你同意他的观点吗？请结合材料一和所学知识简述理由。 同意。唐完善三省六部制，使三省各有职掌，分工明细，职责明确，分散了宰相的权力；设立政事堂后，更使中书与门下，相权与皇权彼此牵制，防止了宰相专权，同时，如果严格执行，皇权也受到一定的限制。 有人认为：唐完善三省六部制，并在中央政府设立政事堂后，“皇帝不能独裁，宰相也不能独裁”，你同意他的观点吗？请结合材料一和所学知识简述理由。 不同意。唐完善三省六部制，使三省各有职掌，分工明细，职责明确，分散了宰相的权力；设立政事堂后，更使中书与门下两省彼此牵制，“宰相不能独裁”是真。然而设立政事堂后，从表面看是限制皇权，但由于宰相人数增多，决策不易形成共识，由此反而抬高了皇权的决断地位。 选官制度变化: 西汉 魏晋南北朝 隋唐 察举制 九品中正制 科举制 （德.才） （上品无寒门，下品无士族） （考试成绩） 秦朝 世袭制 先秦 军功授爵制 （世袭） （军功） 清末 不断完善 材料一：故时人语曰：举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。 ——东晋·葛洪《抱朴子·审举》 材料二：隋氏罢中正，举选不本乡曲，故里间无豪族，井邑无衣冠。人不土著，萃处京畿。……五服之内，政决王朝，一命免罢，必归吏部。 ——唐·杜佑《通典》 材料三：“（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄入吾彀中矣！ ——五代·王定保《唐摭言·述进士上》 材料四：近代学者胡适评价科举制度：“打破了社会阶级的存在，同时也是保持中国两千年来的统一安定的力量，······所以并不是完全失败的制度！” ——耿云志《胡适年谱》 （2）试从材料二的角度分析科举制度的意义？ （1）材料一中所引的民谣讽咏的是什么制度？从材料上看该制度有何弊端？ （3）试再从材料三和材料四的角度分析科举制度的意义。 从隋代创设科举，到清末废科举，历时1300多年。胡适说科举是“保持中国两千年来的统一安定的力量”，应为笔误。 秦汉以来的推举制度。魏晋南北朝门阀士族垄断选举，出身门阀士族者，才能庸劣也能登高位，而寒门庶族多遭排斥，而且在推举制下，推举者与被举者有特殊恩义关系，地方门阀借此扩张势力，威胁中央。 而通过科举，人才选拔、官员任用权归中央，地方门阀势力受限，中央集权加强。 （4）材料四胡适的表述中有一处“硬伤”，请指出并改正。 科举取士主要依据考试成绩，英雄不问出身，普通人士皆可通过应试中举，改变社会地位，获得进身之阶 而朝廷通过科举，得以网罗天下人才，扩大统治基础加强中央集权，保持社会稳定。 “贞观之治”的内容 材料一：唐太宗以四海为家