审美哲学还是实践哲学BennettReimer与DavidJElliott音乐教育哲学思想比较.pdf

Y840287 中国音乐学院2005届硕士学位沦文 审美哲学还是实践哲学? TheAesthetic OrThePraxial Philosophy Philosophy? ——Bennett Reimer与DavidJ．Elliott 音乐教育哲学思想比较 姓 名：郭 玮 导师姓名：谢嘉幸 专 业：音乐学 研究方向：音乐教育学 中国音乐学院 二Oo五年五月 摘要 “音乐教育哲学是审美哲学还是实践哲学?(Theaesthetic orpraxial philosophy philosophy?)”是上个世纪80年代以来，在西方音乐教育学界最具代表性的争论。其中以 Bennett educationas Reimer为代表的“音乐教育作为审美教育”(Musicaestheticeducation． 文章中简称MEAE)与DavidJ．Elliott所提倡的“音乐教育的实践哲学”(praxial Philosophv ofmusic education)之间的争论尤为激烈。为什么会有这样的争论?他们争论的焦点是什 么?是什么导致了他们的争论?这些观点与我国“音乐教育是以审美为核心”。的音乐教育 观有何关系?等等问题引发笔者有了写此文的想法。 本文主要以Reimer的《音乐教育的哲学》A philosophyofMusicEducation(1989版熊蕾 译)和Elliott的《音乐的种种问题：音乐教育的哲学》MusicMatters：A Philosophyof肘Ⅺ掂 为研究对象，来比较、分析二者的哲学思想。文章由四个章节构成，第一章主要从人物介绍、 思想表述、评价、影响四个方面介绍Reimer的哲学思想；第二章同样也从人物介绍、思想 表述等四个方面介绍Elliott的哲学思想；第三章，主要比较分析二者的哲学思想，以双方争 论的哲学前提——“音乐是什么?”为切入点，对Reimer与Elliott界定的两种音乐概念内 容进行比较，并结合两者音乐概念哲学背景中的音乐主体与客体的关系进行分析；第四章， 主要是二者思想比较之后，笔者对音乐教育哲学必要性、重要性以及建构新的音乐教育哲学 的一些思考。 通过上述的比较分析，本文认为可以得出这样的结论：Reinler的审美哲学与Eniott的 实践哲学都有一个共同的前提“音乐教育的本质是由音乐的本质决定的”；所不同的是 Reinm主张音乐的审美特征“把音乐区分为‘音乐的’‘非音乐的’，强调‘音乐的’的重 要性”，而Elliott主张音乐作为人的实践活动“音乐是一种有意识的人类活动”；Rei螂的 审美哲学是建立在主客分离的传统认识论的基础上，而ERiott的实践哲学则是建立在主客合 一的当代哲学思想基础上。 Elliott 关键词：审美哲学实践哲学音乐教育Reimer o曹理著，(音乐学科教育学》首都师范大学出敝社第14页 一2一