幼儿园大班音乐教案精选.doc

　幼儿园大班音乐教案精选 　　幼儿园大班音乐教案-数鸭子(2) 　　师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化? 　　幼：越来越响。 　　(二)通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 　　师 ：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流) 　　幼A：小鸭子游过来后。 　　幼B：小朋友唱歌的时候。 　　评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。 　　(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 　　唱，体验和声的美。 　　1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 　　师：你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。) 　　幼A：嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 | 　　幼B：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 | 　　…… 　　评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。 　　幼儿园大班音乐教案-数鸭子(3) 　　幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合。 　　第一遍要求看自己的声部图谱演唱。 　　第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。 　　评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质。 　　三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧! 　　评析：这一部分是活动的尾声，让幼儿对这次创编活动及二声部节奏配乐有一定的延续性，激发幼儿再创编的欲望。最后，又以《猜拳游戏舞》结束，充分让幼儿享受合作带来的欢乐。 　　三、活动评价 　　整个活动我们围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。 　　大班双语音乐活动《Ten Little Indian Children》 　　设计意图： 　　l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希 望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱， 而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地心情愉快的学习乐曲。 　　活动目标： 　　1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。 　　2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。 　　3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 　　4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。 　　教学重难点： 　　1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。 　　2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。 　　活动准备： 　　1、印有英语单词one——ten的车票两套。 　　2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 　　3、画有印第安小朋友的图片若干。 　　4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 　　5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 　　6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 　　活动过程： 　　一、开始部分： 　　2 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐) 　　T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧!Let’s go! 　　(跟着音乐做简单的律动) 　　T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧! 　　(幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配) 　　T：小朋友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的