心理学各大流派解读.ppt

心理学各大流派心理咨询 主讲人 刘霁日 Email:ljrbab@163.com 教学目标及教学要求 　　　　　　　　　 教学目标: 历史上的几种主要流派的理论观点和技术 ---精神分析 ---行为主义 ---认知心理学 ---人本主义 ---人性心理学 ---全人心理学 教学要求: --突出重点,学以致用 --理论联系实际 --充分互动 精神分析理论观点及临床应用 关于心理结构 关于人格结构 关于心理动力 关于心理发展 关于适应问题 治疗策略和技术 新精神分析派的出现 精神分析理论观点及临床应用 精神分析理论观点及临床应用 关于人格结构: 弗洛伊德用疏导法让病人的内心创伤倾吐出来，病症就会消失；后来发现很多是病人臆造的，他开始选择内驱力的范式。提出人格结构的新理论 弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。 精神分析理论观点及临床应用 关于人格结构2: ---自我，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求本我冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是现实原则。　 精神分析理论观点及临床应用 关于人格结构3: ---超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，它所遵循的是道德原则。 关于人格结构4: ---弗洛伊德认为: 本我的目的在于追求快乐; 自我的目的在于追求现实; 超我的目的则在于追求完美。 由于超我永无止境地追求完美，所以它同本我一样是非现实的，它经常批评本我\谴责自我。自我服从超我的强制规则，它不仅必须寻找满足本我需要的事物，而且还必须考虑到所寻找的事物不能违反超我的价值观。 关于人格结构5: 弗洛伊德这样论述自我难扮的角色：“有一句格言告诫我们，一仆不能同时服侍两个主人，然而可怜的自我却处境更坏，它服侍着三个严厉的主人，而且要使它们的要求和需要相互协调。这些要求总是背道而驰并似乎常常互不相容，难怪自我经常不能完成任务。它的三位专制的主人是外部世界、超我和本我。” 关于人格结构6: ---弗洛伊德认为，在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展，如果三者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。 精神分析理论观点及临床应用 关于动力观 ---自我本能或自我保护有关的驱力—生死 ---性本能的驱力[力比多]--- －－“食色本能”，“三者的平衡”驱动力 精神分析理论观点及临床应用 关于发展 ---口腔期（0-1岁） ---肛门期（１-3岁） ---生殖器崇拜期（3-5岁） ---潜伏期（6-12青春期） ---生殖器期（青春期） 精神分析理论观点及临床应用 关于适应 ---防御机制 ［自我对超我与本我的冲突的协调方式．是焦虑引起的保护性反映．　如： 压抑--可以借口误，梦，过失来宣泄 投射--把自己内在冲突的冲动归罪于别人 否认--阻挡了对痛苦的注意 如下台的领导还依然… 反向--以一种夸大的情绪倾向来压制与其相对的一种情绪 转移--将一个人的真实的感情转移到较为安全的对象上去 逆转--将主动转为被动/由朝乡别人转为朝向自己 抑制--把活动范围缩小,以免惹来更多焦虑.如恐惧症 精神分析理论观点及临床应用 ---防御机制 与权威认同--模仿权威,以势压人.如小孩对小伙伴吼叫 禁欲--是自己对愉快的否认.特别被青年人用来控制性 合理化--酸葡萄心理 理智化--就是在谈论或体验冲突的话题时就事论事 升华--是儿童期原始冲突健康地进化到成熟没冲突的水平 　 精神分析理论观点及临床应用 ---治疗原理／机制： ---无意识向意识的转化---沟通 ---治疗过程： －－开始 －－移情发展 －－修通 －－移情的结束解决 精神分析理论观点及临床应用 治疗策略和技术 自由联想 梦的解析 澄清 联接 反映 解析（移情、防御或阻抗、良知和梦） 对峙 投射测试 精神分析理论观点及临床应用 新精神分析派的出现: ---关于弗洛伊德和他的经典理论［深远　局限］ ---他的同事和弟子们 ［荣格 安娜.Ｆ 艾里克森 阿德勒 霍妮 沙利文 …］　 ---精神分析在心理咨询中的新进展 意向对话－朱建军 心理剧疗法－龚术 沙盘疗法－申荷永 中国的新精神分析－－认知－领悟了法 钟友彬 ．．．...... ---精神分析在心理咨询中的非系统运用 　广泛运用于寻找心理问题的深沉原因 行为主义的理论观点及临床应用 （一）理论要点[巴经典 斯操作 班模仿]