思想政治学科教师论.ppt

目录菜单 中学生思想政治道德现状的分析 中学德育功能的弱化 思想素质 政治素质 道德素质 马克思主义理论知识 相关学科知识 教育科学知识 心理学知识 智能 教学实践能力 心理素质 身体素质 政治教师的风度 政治教师的仪表行为 * * * * * 第八章 思想政治学科教师论 本章重点 1、学生的思想政治道德状况 2、对学生思想政治道德教育发展前景的思考 3、思想政治课教师的素质 第一节 教师 第三节 教师的学生观 第二节 思想政治学科教师的价值观 第四节 思想政治教师的素质 返回 第一节 教师 一、教师的专业地位 3 返回 教师的专业化历史 教师专业的特征 二、教师职业的社会作用 返回 人类精神文化的传递作用 造就人才的作用 教育过程中的组织和领导作用 社会精神文明建设中的示范作用 三、教师职业的特点 返回 责任性 复杂性 奉献性 育人性 滞后性 深远性 返回 第二节 思想政治学科教师的价值观 一、思想政治学科对学生个体发展的价值 返回 理论武装作用 政治导向作用 能力培养作用 道德规范作用法制观念的强化作用 心理素质优化作用 审美情操陶冶作用 二、思想政治学科的社会价值 返回 思想政治课的教育性作用 思想政治课经济性作用 思想政治学科的政治性作用 返回 第三节 教师的学生观 一、学生的思想政治道德状况 返回 当代中学生的政治信仰 当代中学生的生活理想和行为 中学生的政治思想观念 中学生的道德品质 二、目前学生思想政治道德状况的成因分析 返回 三、对学生思想政治道德教育发展前景的思考 返回 只有面向世界才能促进我国中学德育跨越式发展 吸引和借鉴国外德育理论，提高我国的德育时效性 树立服务意识做学生德育的良师益友 返回 第四节 思想政治教师的素质 一、高尚的思想品德修养 返回 二、广博的知识经验 返回 三、现代化的教育能力 返回 四、健康的身心 返回