新编基础会计说课.ppt

《基础会计》 商贸经济系财会教研室 主要内容 一、课程目标 二、课程资源 三、课程内容 四、课程实施 五、课程评价 六、改革思路 七、单元教学设计 一、课程目标 （一）课程性质 《基础会计》是一门专业基础课，是会计学科的入门课程，也是学习管理类课程的必备知识。 （二）培养目标 《基础会计》课程实践教学注重的是学生专业基本技能的培养，从完成整个会计循环所涉及的会计核算方法去组织实践教学内容，训练学生对会计核算方法的运用能力，培养学生的会计基本操作技能。 二、课程资源 （二）教材 本课程选用教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，由大连理工大学出版社出版的《新编基础会计》。 二、课程资源 （三）课时 本课程开设时间为一学期（16周），周6课时，总计96课时。 三、课程内容 第1章 总论 第2章 会计要素、会计科目和账户 第3章 复式记账 第4章 会计凭证 第5章 复式记账与会计凭证的应用 第6章 会计账簿 第7章 财产清查 第8章 财务会计报告 第9章 账务处理程序 四、课程实施 1.采用案例教学、启发教学、实践教学等，将基础会计理论与实践相结合，培养学生的综合素质和综合能力，并注意因材施教、因人施教，充分满足学生不同学习兴趣的要求，既活跃了学习气氛，又扩展了学生认识问题、分析问题的能力。 四、课程实施 2.实行定期、定点答疑制度，为学生答疑解难提供有效的途径，提高学生的学习效率。 五、课程评价 1．在人才培养目标上，本课程着重突出对学生实际应用能力的培养。 2．在教学内容上，打破课程的理论体系，不片面强调理论知识的系统性。 3．在教学方法上，本课程采用传统教学和现代化手段相结合、课内实验与手工实操相互配合的方法。 4、在考核方式上，采用笔试，考核比例为平时10%，期中20%，期末70%。 六、改革思路? 1．继续完善和增加网络资源，加强宣传使更多的教师和学生充分使用网络资源； 2．要不断研究和应用新的技术，将其充实到课程教学中来； 六、改革思路? 3．要加强与其他兄弟院校之间的交流，取长补短； 4 ．不断加强学生实训的规范化、标准化，并将其中优秀实训作业作为案例来为教学服务。 七、单元教学设计——《错账更正方法》 一、教材分析 二、教学方法设计 三、教学过程设计 一、教材分析 (一)教材简析：错账的更正方法是《基础会计》教材会计账簿这一章第二节的第五部分内容，主要介绍了画线更正法，补充登记法和红字冲销法等三种方法的适用范围和具体操作方法。 一、教材分析 (二)教学目标 情意目标 认知目标 能力目标 (三)教学重点和难点 二、教学方法设计 (一)教法设计 首先，让学生带着问题自学教材，通过讨论的形式初步熟悉内容； 在具体讲授错账更正方法时，将贯彻引导发现法，培养学生实践操作方法的综合运用，掌握各种方法的操作要领； 再通过对各种方法的比较分析，加以总结。从而使知识系统化，条理化。 二、教学方法设计 (二)学法设计 教学演示 讲练结合 自学讨论 三、教学过程设计 (一)导入新课 (二)新课学习 1.抓住契机，积极引导，自学探究 2.检查效果，讨论归纳，初步感知 三、教学过程设计 3.创设情境，精讲多练，当堂反馈 (1) 画线更正法 (2) 补充登记法 (3) 红字冲销法 (三)归纳总结 * * 二、课程资源 （一）师资 讲师 叶晓青 讲师 崔淑莲 助教 谢华 讲师 高苑 讲师 郭瑛 讲师 徐文斌 副教授 刘淑琴 职称 姓名 职称 姓名 *