2011年全国卷针挑土.ppt

探究的问题有： 作品——从不同的角度和层面对文本内容和形式加以体察、阐发和评价 读者——基于知识的积累和生活经验对作品进行创造性解读 作者——探讨社会、作者和文本的复杂关系 探究试题怎么解答？ 重庆样题： 7．怎样理解“任何好生活都不能缺少‘物’，但更不能缺少‘人’”？请联系现实生活谈谈自己的认识。（5分）略 18．文章写于抗战时期，请结合时代背景和文本，分析作者的人生态度；并结合你的生活体验，谈谈你对作者所持人生态度的感受。（7分） 作者态度：超脱、坚忍或者逃避、自适。 我的感受：略 怎么解答样卷试题 7．怎样理解“任何好生活都不能缺少‘物’，但更不能缺少‘人’”？请联系现实生活谈谈自己的认识。（5分）略 18．文章写于抗战时期，请结合时代背景和文本，分析作者的人生态度；并结合你的生活体验，谈谈你对作者所持人生态度的感受。（7分） 作者态度：超脱、坚忍或者逃避、自适。 我的感受：略 解答技巧：1、看是否用了修辞手法； 2、看是否有突出的句式及其作用； 3、看有没有表现力突出的词语：主要指动词、形容词等； 4、看有没有特殊的表达方式； 5、结合具体内容分析其表达效果。 05年天津卷18．请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。(3分) 在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。 把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。 (2)从修辞手法的角度，对第④段中画线的句子进行赏析。 ④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，一路高歌，沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着夏日浪漫的情怀。没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是，这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。 运用了拟人手法，通过“争先恐后”“涌”“青春的梦想”“涂满”等词语，赋予初春银杏叶以人格化的特征，生动形象地写出了嫩绿的银杏叶在和煦的春风中的蓬勃生机 。 “一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。 女人去看娘，男人守在家里忙麦收前的杂事。开镰前最后一集是“忙农会”，各类夏收物资一应俱全挤满市场。县里剧团也到集市凑热闹，急锣紧鼓唱《喜开镰》。树阴下，男人们三个一堆，五个一团，聚在一起聊天。无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了，脸上却掩不住心里的喜悦。先前，从甘肃来的麦客，早早就往关中赶。一路上从西往东，跟着麦熟先后，次第割过来，叫赶麦场。如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。收麦的时间由此大大缩短，种田人只需跟了机器，张开口袋，哗哗装满运回家就是。 第③段中画线的文字描写了宁静的清溪，请赏析它的表达特色。(6分) ③拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会儿被浓阴掩翠，一会儿环珮叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着汉风，一点点地走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。 诊断：答题角度单一。 该答案对修辞手法的分析很到位，虽然分三点作答，但都属于修辞这一个角度，而题目要求分析“表达特色”，既包括修辞手法，还应包括“描写”技巧、表现手法、语言特色等。 诊断：缺乏整合，要点不全。 该答案是从修辞手法和语言表达两个角度切入鉴赏的。从答题的规范性要求看可以整合一下：(1)(2)整合为修辞角度，(3)(4)整合为语言角度。对表达效果的分析，可以不要。如