兰州大学第二临床医学院2015本科教学质量报告.PDF

兰州大学第二临床医学院 2015年度本科教学质量报告 2015 年，是学院为全面贯彻落实 《教育部关于全面提高高等教育质量的若 干意见》（校教发 〔2012〕35号）、推进本科教学改革与发展的第四年。我们对第 二临床医学院2015年的教学工作做了全面、深入、系统的总结和梳理。 一、本科教育基本情况 2015年第二临床医学院有临床医学、临床医学 （农村订单定向）、护理学、 医学影像学、麻醉学五个本科专业，在校人数合计704人。 二、师资与教学条件 （一）师资队伍与结构 第二临床医学院现有教师 （具有教学职称和教师资格者）495人，其中教授 52人，占教师队伍10.5%；副教授101人，占教师队伍20.4%；讲师205人，占教师 队伍41.4%；助教82人，占教师队伍16.6%；教师55人，占教师队伍11.1%；。教师 队伍中，具有博士学位86人，占教师队伍17.4%；硕士学位273人，占教师队伍 55.2%；学士学位99人，占教师队伍20%；其他37人，占教师队伍7.5%。 （二）师资队伍建设与培养 1.教学队伍建设与教师教学发展 学院重视人才队伍建设，坚持教师资格制度、青年教师助教制度、试讲制 度。实施青年教师进修培训制度和聘任国内外客座教授或讲师制度。 2015年，学院实施 《青年教师教学水平提升计划》，余静教授、陈晓教授、 柳江燕副教授对相应教研室的青年教师何晶晶、张丹、王晓慧3名教师进行了指 导，完成了各项助教任务和听课观摩任务。 2.教师的培训与交流 2015年，先后分派教学管理人员及临床骨干教师、青年教师参加师资培训 会议。 4月由副院长魏万胜带队，外科程志斌、儿科王爱华、内科张正义、产科郭 红宇、学生党总支韩大书、教务处周月红、高璇、冯晓天、马得元等前往宁夏医 1 科大学参加第六届全国大学生临床技能竞赛西南西北分区赛并进行观摩学习。 5月，由副院长魏万胜带队，外科程志斌、产科何荣霞、儿科王爱华、急 诊科李自力和教学管理人员前往第三军医大学参加并观摩第六届全国大学生临 床技能全国总决赛，为临床技能培训工作打好基础。 检体诊断学教研室王亮，作为主讲教师参加了学校的青年教师教学点评 交流活动，接受学校顾问和专家的点评和指导，以提升教学能力。 12月，岳中瑾副院长带队，各教研室主任、教务处全体，优秀教师代表参 加医学院教学本科工作会议及讲座。 3.完善师资管理制度，规范任课教师的资质，实行教师职称评审制度，充 实教师团队。 坚持教学资格认定制度，新任教学必须进行教师教学岗前培训及认定方可 进行教学工作。教学管理部门把控教学能力测试环节，开展试讲工作。 加强教学工作考核，在医疗高级职称评聘和教学高级职称评聘中，严格教 学工作审核。完成2015年度评审卫生技术高级职务任职资格中有关本科教学的审 核：其中副高级职务申报者51人，高级职务申报者40人；完成初、中级教师职称 评定的报名和审核：助教127人，讲师100人；完成教师资格认定教师共计128人 的申报审核与教育教学能力评定工作。 实施教学绩效考核。将教学工作纳入医院各项考核工作中 （科主任目标责 任制考核、亚学科带头人考核及每月绩效考核中），提高临床科室及教师对教学 工作的重视程度，有效提高教学质量。 组织学院2015年青年教师讲课比赛。由各教研室推荐的青年教师参加讲课 比赛，并评选出优秀的4名教师参加全校比赛。比赛中就青年教师日常教学中如 何改进课堂教学方法、提高课堂教学效果、评审专家和青年教师进行了深入的交 流和探讨，激励和引导了学院青年教师努力投身本科教学工作。 开展教学名师课堂教学观摩活动。发挥教学名师、教学专家的积极作用， 搭建青年教师交流学习平台，提升青年教师教育教学水平。 三、教学建设与改革 （一）制度建设 1. 根据JCI有关要求和医学教育的实际情况修订部分教学管理制度，重点 是实践教学方面，并在教学工作中实施。 2.完成医学院有关教学管理制度的征求意见和反馈。 （二）环境建设 1.教学经费投入情况 2 2