牛津小学英语语法口诀歌.doc

牛津小学英语语法口诀歌 1.数词变化规律及读法口诀 两大数词基和序，前表数量后第几。 构成先谈基数词，1至12请认真记。 13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。 若要表达几十几，几十短横1到9。 One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上述里。 再把序数谈仔细，第一至三独立记。 第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。 基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。 第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。 2.一般现在时用法及句型转换口诀 经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体， 动词变单三式有道理。若要变成否定的形式， 动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。 单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。 3.变动词单三人称口诀 一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方法。 4现在分词构成口诀 词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。 重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。 5.形容词和副词比较级和最高级构成口诀 结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。 词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管 “老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。 6.感观使役动词记忆和使用口诀 1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。或：一感二听三使四看。一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have 四看：look at,see,watch,notice使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。 主动句里它走开，被动句里它回来。 动词let要除外，to词可来可不来。 7.规则动词加-ed的读音口诀 元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。 注：浊音包括浊辅音和元音。 8.时刻表达法口诀 时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。 整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。 请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。 若要说明几点过几分，可把past和after来抓。 前分后时不能搞差，要说几点几分差， to前分后时来表达。　 9.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀 一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。 若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。 若甲乙程度相同，as…as 结构体。甲某方面不及乙，用 not so/as…as表示。 牛津译林小学六年级英语6A?Unit?3?It?was?there复习课备课笔记和配套试卷 1.通过复习，要求学生熟练掌握本单元所学的物品类单词。 2.进一步巩固句型Where is my/your…? It’s on/in/behind…. It isn’t there now. It was there a moment ago. Where are my/your…? They’re on/in…. They aren’t there now. They were there just now. 3.初步了解字母组合ear和ere在单词中的发音。 4.会唱歌曲Where’s my diary? ? 二、教学重点 1.熟练地掌握B部分单词。 2.能综合运用本单元所学的单词、句型和日常交际用语。 3.能初步灵活运用本单元所学的对话。 ? 三、教学难点 能较熟练地运用本单元所学的词汇、句型和日常交际用语。 ? 四、教学准备 1. B部分物品制作的多媒体课件。 2. D部分中的听力材料和原文材料。 3. F部分语音多媒体课件。 五、教学过程 Step1. Look and say. 1. Free talk T: I want to draw a picture. Where’s my pencil? Ss: It’s on the teacher’s desk. T: (乘学生不注意藏掉铅笔)It isn’t there now. Ss: It was there a moment ago. 单复数交替操练本单元