特殊的保护 特殊的爱 说课课件.ppt

《特殊的保护 特殊的爱》说课稿 一、 教材分析 教材的地位和作用: 本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱。为第二框起到奠基作用。 二、学情分析 七年级学生正处于青春发育期。生活经验不足， 辨别是非的能力很差。加上法律意识和自我保护能力不够强，所以非常容易遭受不法侵害。青少年能否健康成长，关系到国家的存亡，民族的兴衰， 因此学习相关的法律知识，了解法律对未成年人的特殊保护十分必要。 三、教学目标 1、了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 2、初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。 3、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 四、教学重、难点 1、教学重点 让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。 2、教学难点 在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。 五、教法、学法 学无常法，教无定法，贵在得法；为了突出重点突破难点。我采用了以下几种教学方法：主要以导学案辅助教学，采用案例法、情景教学法、小组讨论法。 学生主要采用以下几种学法：自主探究法、小组讨论法、分析归纳法、总结反思法，让学生在“自主——合作——探究”的过程中掌握“感知——参与——体验——总结——应用”这一有效的学习策略。 六、教学过程： 为了达成学习目标，突出重点，突破难点，我的教学过程包括学生自学、展示反思、合作探究、教师导学、练习反思，这五个部分来完成整个教学过程。 六、教学过程： （一）、导入 我是这样导入新课的：通过2011年与未成年人保护相关的新闻热点来导入课题。 设计意图：思品课本身的学科特点，是学生缺乏兴趣也不够重视。传统的课前提示不能很好并迅速的集中学生注意力。 而通过身边的新闻热点导入，目的是引起学生的注意,调动学生对这堂课的兴趣，达到了高效课堂的目的。 六、教学过程： （二）、自主学习 出示自学指导，要求学生依据自学指导，围绕学习目标，独立完成自学任务. 1、凡未满 的公民都是 。 2、专门保护未成年人合法权益的法律主要有哪些？《 》、《 》 3、在未成年人保护法中为我们设置的四道防线有 保护、 保护、 保护、 保护。 4、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义分别是什么？它们所涉及的内容主要有哪些？（用笔在书中勾出） 设计意图：本环节以学生自学为主，意图通过学生自学教材，对所学内容进一步明确化、系统化，集中智慧理解教材。 六、教学过程： （三）、展示反思 本环节在学生自学的基础上，对自己自学成果进行展示。主要针对在自学过程中出现的疑问或解决不了的问题进行展示。 设计意图：常规的教学通过反复强调学生对四大保护的认识及依法维权意的手段来强化，但这种灌输会使学生乏味，缺乏创新力。因此，在教学中，我通过由学生自学，提出问题，其他同学帮助解决问题，实在解决不了的，大家合作探究，老师适当点拨。这样一来培养学生解决问题的能力，二来有助学生更深的理解教材。 六、教学过程： （四）、合作探究 活动一：晓华的父亲开家长会时，看到初二（1）班的“成绩排名榜中榜”上，晓华的考试成绩居第38名。父亲对晓华的前途失去了信心。回家后，父亲将晓华打了一顿，然后强迫他辍学到沿海去打工。深圳某皮鞋厂安排14岁的晓华作了学徒工。 请问：材料中的现象和行为，违反了未成年人保护法对未成年人的那几种保护？ 活动二：开学已经3天了，初中生刘某仍没到校上课。原来是打工去了。班主任找到其打工的地方，阴暗的卷烟作坊中，呛人的烟味让人无法忍受。李老师警告作坊老板，招收童工是违法的，老板辞退了刘某。走出作坊，刘某哭着告诉老师：“父母已给我订了亲，让我先打工后嫁人”。李老师将这一情况向学校做了汇报。校长同镇民政办公室、派出所的同志对刘某家长进行了教育和批评，并当场解除了“婚约”。刘某终于在法律保护下返回校园。 1、上述材料有来自哪些方面的侵害？又体现了哪些保护？ 2、结合案例说一说在现实生活中我们应该怎么办？ 设计意图： ? 选择贴近学生生活的案例来分析法律，容易让学生理解知识，突破难点，激发兴趣。让学生体会到法律给予我们特殊的保护和特殊的