东北师范大学本科教学试验室建设项目实施方案-东北师范大学教务处.PDF

东北师范大学 本科教学实验室建设项目实施方案 （2017 年度） 申报单位 计算机科学与信息技术学院 项目名称 信息技术实验教学中心 项 目 类 型 完全新建、设备数量扩充 (指完全新建、升级换代、设备数量扩充) 拨付经费 205.62 万元 自筹经费 万元 项目联系人 韩文峰 联系电话 20 17年3 月 27 日 教务处制 一、项目组成员分工 序号 姓名 职称 分工 1 韩文峰 副教授 实验中心整体设计与建设 2 陈晓慧 教授 整体实验设计与实验教材建设 3 张利彪 副教授 计算机硬件实验及创新实验设计 4 王翠萍 教授 信息管理实验设计 5 袁磊 副教授 信息采集与处理实验设计 二、本项目建设必要性、目标和内容 2.1 建设必要性(从学科专业发展、专业培养方案、实验开课现状及存在的问 题等方面阐述） 2.1.1 基础硬件及创新实践实验室 我院计算机科学与技术专业(以下简称计算机专业)为非师范教育专业，在特定的历史 时期，非师范教育模式为我校实现多元化办学做出了贡献。但是相比于工科院校，我院培 养的非师范计算机专业本科毕业生在人才规格方面尚存在不足，突出表现为毕业生的硬件 实践能力较为欠缺，该问题在一定程度上也制约了我院计算机相关学科的发展。 考察国内外高校计算机科学与技术专业的课程体系，基本上可分两条主线，一是软件 课程体系，另一是硬件课程体系。我院计算机科学与技术专业硬件课程体系主要包括“数 字电路与数字逻辑”、“ 计算机组成与结构”和“计算机体系结构”三门课程，这也是国内 高校计算机科学与技术专业硬件课程体系的传统课程。在计算机技术飞速发展的今天，虽 然计算机硬件技术的基本原理和工作过程没有本质的变化，但电子元器件生产工艺，制作 手段的不断改进，特别是可编程逻辑器件（PLD）的日益普及，使得硬件描述方法发生很大 变化。在计算机辅助下，以PLD 为核心器件，采用硬件描述语言进行电路设计,从而完成数 字逻辑、计算机部件和计算机系统设计，这种EDA （Electronic Design Automation，电子 设计自动化）技术已经成为计算机硬件设计的新趋势。面对这种改进，我校计算机科学与 技术专业开设的传统硬件课程已不足以反映和体现现代计算机系统硬件技术的进步和发 展。 目前，欧美等发达国家理工科大学的计算机科学与技术专业普遍都很重视硬件类课程 的设置工作，要求本科学生必需掌握一种硬件描述语言，必须会使用先进的 EDA 工具软件 进行硬件设计、验证和测试。国内最早建设的9 所985 高校（九校联盟C9）现在都在为计 算机科学与技术专业的本科生开设有关EDA 技术的课程、作为进入985 建设的首所师范院 2 校——北京师范大学早已为计算机科学与技术专业的本科生开设了此类课程。 实际上，随着信息技术的发展，“硬件课程”早已不再为“电子类”专业独享，计算机 科学技术与电子科学技术相互结合越来越紧密，软件与硬件的结合也越来越密不可分，硬 件软化或软件硬化日益普遍，尤其是 EDA 技术的出现，作为现代复杂数字系统的典型代表 ——计算机，其硬件结构中软、硬件的融合日益显著。 2.1.2 教育技术综合实验室 我院教育技术学专业创立于1984 年，原为电化教育专业。31 年来，已经形成了学士、 硕士和博士三级学位体系，全国排名第五，在同行享有了较高的声誉。但是，由于一些特 殊历史情况，我专业没有拥有专业实验室，导致突出表现为毕业生的信息化实践能力较为 欠缺，制约了我专业的进一步发展和本科教学质量的提升。 在难以适应当前信息化教育对人才需求发展的需要下，考察国内外同专业建设情况及 对国内多家用人单位和历届本专业毕