现代汽车新技术说课课件.ppt

说课内容 二课程设计 二课程设计 三、教学条件 实践条件 教材建设 使用教材 现代汽车新技术概论 主编 田晋跃 北京大学出版社 资源库 教学录像、课件、网络资源、网站资源。 高等职业教育教学资源中心/hep/plugin/gaozhi/index/index.jsp 四、教学效果 学生成果 五、课程特色 六、课程建设思路 请专家指正！ 现代汽车新技术 说课程 机电工程系 闫老师 一、课程定位 先学课程 后续课程 专业拓展课 专业 基础课 （54课时； 实训12时；理论42时） 课程目标定位 1．具有对汽车发展史知识归纳总结的能力； 2．具有对汽车发动机新技术知识的掌握和运用的能力； 3．具有对汽车底盘新技术的知识的掌握与运用的能力； 4．具有对新能源、新材料与绿色汽车知识的运用能力； 5．具有对智能汽车、智能交通现状和发展理解的能力； 专业能力 1．具备自主学习、工作的能力； 2．具备独评估总结工作结果； 3. 具备观察能力； 4. 具备收集和处理信息能力； 5．具备发现和解决问题能力； 6．具备总结能力； 7. 具备创新能力。 方法能力 1.具备良好的职业基本道德规范和职业道德准则； 2.具备创新精神； 3.具备理论联系实际能力； 4.具备团队意识、竞争意识； 5.具备良好的语言表达及沟通能力； 社会能力 一、课程定位 二、课程设计 课程设计思路 理念： 建立“以完成工作任务为目标、以项目教学为主导”的课程教学模式；做到职业素质和专业技能培养并重。将人才培养规格的知识结构、能力结构和素养结构三个方面的结构体系作为一个整体来培养。 思路： 1.围绕本专业的人才培养目标，根据职业岗位能力要求，制定课程标准。 2.课程内容与客观实际相结合，调整课程的学习内容。 二、课程设计 课程内容 章节教学 第一章 汽车工业的发展历史简介 第二章 汽车发动机新技术 第三章新能源与绿色汽车 第四章现代汽车自动变速器技术 第五章 现代汽车转向技术 第六章 汽车驱动防滑技术 第七章 现代汽车悬架技术 第八章 车用新材料 第九章 汽车安全技术简介 第十章智能汽车与智能交通运输 第十一章汽车设计开发技术的发展 趋势 项目一：汽车工业发展简史 项目二：汽车发动机新技术 项目三：汽车底盘新技术 项目四：新能源、新材料与绿色汽车 项目五:智能汽车 项目教学 知识重构 项目一：汽车工业发展简史 项目二：汽车发动机新技术 项目三：汽车底盘新技术 项目四：新能源、新材料与绿色汽车 项目五:智能汽车 项目教学 任务一 完成世界汽车发展史归纳总结 任务二 完成中国汽车发展史归纳总结 任务三 掌握汽油发动机新技术应用 任务四 掌握柴油发动机新技术应用 任务五 学习自动变速器技术 任务六 掌握汽车转向、驱动防滑和电控悬架 任务七 掌握代用燃料、电动和混合动力汽车 任务八 掌握车用新材料 任务九 掌握现代汽车智能新技术 任务十 掌握智能交通和虚拟现实设计 学习任务 课程内容 任务八 车用新材料 教学环节 具体内容 分组 以寝室为单位 布置任务 制作课件 制定方案 展示 分工、制作 演示课件并讲解 评价 师生共同评价 二、课程设计 学生课件 学情分析 教学方法与手段 学生掌握了一定的专业知识和操作技能，具有一定的自主学习能力。 教学手段 课件、视频、讲座、实训设备等 教学方法 项目教学法 任务驱动教学法 案例教学法 课程考核与评价 平时成绩（考勤+课堂纪律）20% 过程性考核（完成的教学任务情 况如：PPT制作情况、讲解情况等）40% 期末考试成绩40% 综合成绩=平时成绩+过程性考核+期末成绩 教师队伍： 高级汽车维修工 转向和驱动防滑实训教学 本科 讲师 吴铭 汽车维修工技师 课件制作 本科 助讲 吴德悠 汽车维修工技师 主讲 本科 讲师 闫云敬 汽车维修工高级技师 电控柴油机实训教学 本科 郑文清 汽车维修工高级技师 自动变速器实训教学 本科 李岩松 汽车维修工高级技师 电控发动机实训教学 本科 副教授 曾云生 汽车维修工高级技师 电控悬架部分实训教学 研究生 副教授 邓宁 获资格证情况 项目中的分工 学历 职称 姓名 实践条件 汽车整车实训室 汽车底盘实训室 电控发动机实训室 发动机实训室 改革前 学生学习被动； 缺乏学习兴趣 接受较慢； 临考试“抱佛脚”； 胆小、不善于表达； 改革后 学生学习积极性提高； 对主讲教师评价高； 接受相对较快； 重视学习过程； 语言表达能力提高 学生课件 课程特色 注重过程考核 注重素质教育 专业基础课 专业拓展课 校企合作 开发校本教材 企业挂职 考核评价 多元化