珍珠鸟[中学语文课件 课件 教学课件]2.ppt

斑驳 葱茏 瞅 蓬松 眼睑 眸子 呷 索性 流泻 布置环境；很少看他们 一点点熟悉 不惊动他们 探头；在笼子四周活动 不管它 不飞出去；落在书桌上 不去伤害它 挨近；蹦到杯子上喝茶 微微一笑 跑到稿纸上 不动声色 啄笔尖 抚摸 啄手指 写作特点 “真好！朋友送我一对珍珠鸟。” 开篇表明了自己愉快的心情，令读者也感到轻松。 * * 欢迎来到多 姿 多 彩 的语 文 课 堂 济 南 十 九 中 学 于 萍 有这样一个法国小姑娘，她出生在非洲，在丛林里长大，与大象为伴，与鸵鸟共舞。 大 象 阿 布 是 她 的 哥 哥 与 小 豹 子 杰 比 一 起 甜 蜜 入 眠 自 然 界 许 多 动 物 本 性 是 善良 的 ，它 们 天 然 地 能 与 人 和 睦 相 处 ，只 要人 类 善 待 而 不 是 伤 害 它 们。 珍 珠 鸟 珍 珠 鸟 冯骥才 生 字 词 bān bó cōng lóng ch?u péng sōng y?n ji?n móu zi xiā 干脆，直截了当。 迅速地流出。 这 篇 文 章 吗 ？ 说出你的理由，让大家信服你！ 珍珠鸟 “我” “我”与珍珠鸟 关系 娇憨可爱 不怕人 有爱心 细心 懂得生活 请在文中画出 交代“我”的举动的语句 珍珠鸟相应的反应的语句 “我” 珍珠鸟 写作 在“我”肩头睡着了 给予关爱 报以信赖 美好境界 珍珠鸟 “我” “我”与珍珠鸟 关系 可爱 调皮 美丽 活泼 不怕人 有爱心 细心 懂得生活 多 角 度 分 析 给予关爱 报以信赖 写作 特点 写作特点 “有人说，这是一种怕人的鸟。” 与后文珍珠鸟不怕人形成比较，突出了珍珠鸟在“我” 的爱护下由“怕人”—“信赖”人的变化，深化了主题。 把自己对鸟的喜爱之情融注在对珍珠鸟的描写中； 把人的灵性赋予无知的小鸟。 以哲理结尾，使文章深含寓意。 哲理，可以把文章感情升华到新的境界。 * *