甘肃版幼儿园小班上册社会教案-我的幼儿园.doc

我的幼儿园 活动领域 社会 活动目标 1引导幼儿熟悉幼儿园环境，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。 2．使幼儿初步了解自己的班级环境，以及自己的物品，进而增强幼儿的归属感。 活动准备 1．生活经验准备：父母提前带孩子参观幼儿园。 2．物质准备：在孩子的生活用品及学习用具上粘贴相同的辨认标识。 3．《幼儿用书》小班上1，第1页。 4．音乐磁带，歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程 1他示图片，教师以故事的形式引导幼儿说说自己所在幼儿园的名称。 小动物们长大了，它们都该上幼儿园学本领了。你们看，都有哪些小动物来到了幼儿园?它们 的幼儿园里都有些什么? 小动物们看到幼儿园里有许多漂亮的教室和桌椅，还有像妈妈一样的老师们，它们真开心 啊!可是它们遇到难题了，这么多的教室应该进哪一间呢?小朋友们来帮它们找找吧1 2弓I导幼儿仔细观察画面，说说小兔子、小猴子、小狗、小猪和小老鼠应该进哪个教室?是从 哪里看出来的? 小朋友们真聪明，原来你们从小动物们的胸牌上看出来了。 3．引导幼儿仔细观察画面，说说小河马、小花猫、小牛的小椅子在哪里? 谁是小河马、小花猫、小牛的老师呢?艄老师在给它们说什么呢? 你们知道小河马、小花猫和小牛的座位在哪里吗?你们是怎么知道的? 4．鼓励幼儿们说说自己的幼儿园叫什么名字?幼儿园里面有什么?最喜欢在幼儿园里做 什么? 你们知道咱们的幼儿园叫什么名字吗?咱们的幼儿园里有什么呢?你最喜欢在幼儿园里做 什么? 5．引导幼儿了解自己的班级名称，初步认识自己的物品标识，并练习借助物品标识来寻找自 己的座位以及其他物品。 6．插放歌曲，教师带幼儿一起歌唱《我爱我的幼儿园》。 孩子们，我们的幼儿国有漂亮的教室、好玩的玩具、喜欢你们的老师，还有我们自己的座位、自己 的小床、自己的小缸子……你们喜欢你们的幼儿园吗?好，让我们一起来唱《我爱我的幼儿园》吧! 活动建议 1．在延伸活动中，教师可带着孩子们参观幼儿园里和孩子们有关的环境设施，使幼儿进一步 熟悉自己的幼儿园，进而产生喜欢上幼儿园的情感。 2．建议给每一位幼儿固定一个物品标识(如自己的大头贴、水果图标等)，并在日常生活中， 经常练习熟记自己的物品(如毛巾、缸子、椅子等)，以便更好地培养幼儿的生活自理能力。 (设计教师： ) 真开心 适合领域 社会 活动目标 1弓1导幼儿看图讲述，体验幼儿园生活的快乐。 2，能够感受集体活动的乐趣。 活动准备 · ． · 重．{幼儿用书》小班上重，第2页，幼儿园里孩子们快乐的游戏＼活动照片若干。 2音乐《幸福拍手歌》。 衙勘过程 重，谈话，引入活动。 小朋友们长大了，现在你们都可以在幼儿园里学习生活了，老师真为你们高兴!在幼儿园里 能做什么呢?让我们来看一看。 2，引导幼儿讲述《幼儿用书》小班上重，第2页，初步了解幼儿园里小朋友们的游戏活动。 图片上的小朋友在做哪些开心的事? ’ 3，逐一出示照片，引导幼儿进行观察，讲述自己幼儿园里小朋友们的快乐生活。 照片上的幼儿园是谁的幼儿园呀? 我们上的幼儿园叫什么名字?我们是哪个班的小朋友? 这些哥哥姐姐在做什么? 他们玩得开心吗?你是怎么知道的? 你上幼儿园开心吗?为什么?你认识了哪些小朋友和老师? 4，欣赏儿歌《真开心》。 5雇歌曲(幸福拍手歌》的音乐声中，教师带领幼儿用拍手、拍肩、跺脚的方式来表达自己快 乐＼开心的情感。 附：儿歌 真开心 XX来上幼儿园， 看见老师笑眯眯。 XX来上幼儿园， 跳舞唱歌做游戏o XX来上幼儿园， 排队走路一二一。 我也采上幼儿园， 朋友多呀真开心! 教师在引导幼儿欣赏儿歌时，可将本班幼儿的名字填人儿歌中o (设计教师： ) 4、去要上厕所 活动领域 社会 活动目标 1．通过引导幼儿看图讲述，初步培养幼儿及时如厕的好习惯。 2．鼓励幼儿遇到困难时能大胆地向教师寻求帮助。 3指导幼儿学习正确的如厕方法。 活动准备 《幼儿用书》小班上1，第4页—第5页。 活动过程 1．教师谈话引／㈠跺题。 小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗?立豆也喜欢上幼儿园。他最喜欢去幼儿园和小伙伴们——·起 画画了。你们看他们画得多刃：心呀1 2指导幼儿看图讲述。 咦?豆豆怎么了， 豆豆肚子不舒服想上厕所，他怎么做了呢? 那么，削川、朋友在幼儿园感觉不舒服的时候