生态系统(第一课时) 初一生物课件教案.ppt

学习目标 一定区域内，生物+环境 判断： 下列不属于生态系统的是 A. 淄川太河水库 B. 高青蔬菜基地 C. 桓台奶牛场的一群奶牛 D. 博山原山国家森林公园 生物 部分 生物 部分 生物 部分 生态系统中的消费者是： A、吃植物的动物 B、吃动物的动物 C、不能自己制造有机物的动物 D、能自己制造有机物的动物 下列各项中属于食物链的是： A、草 昆虫 树 长颈鹿 B、阳光 麦子 麻雀 蛇 C、草 昆虫 食虫鸟 鹰 D、兔 狼 细菌 草 如果有毒物质进入“草 虫 食虫鸟”这个食物链中，体内有毒物质积累最多的是( ) 课堂小结 一个生态系统无论大小，都是由: A、生产者、消费者、分解者组成 B、动物和生物组成 C、所有生物组成 D、生物部分和非生物部分组成 在一个生态系统中：必不可少的成分是： ①非生物的物质和能量 ②生产者 ③消费者④分解者 * 说明生态系统的概念，说出生态系统的组成以及各部分之间的关系 能写出生态系统中的食物链，认识物质流和能量流的流动过程 知识目标： 能力目标： 情感目标： 认识保护生物的必要性 生态 系统 非生物 部分 生态系统的组成： 生态 系统 非生物 部分 细菌 真菌等 动物 植物 生态系统的组成： 生产者 消费者 分解者 消费者 消费者 生产者 分解者 生态 系统 非生物 部分： 细菌 真菌等 动物 植物 生态系统的组成： 生产者 消费者 分解者 阳光、空气、水分等 什么是食物链？ 生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链。 树 蝉 螳螂 黄雀 捕食 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是生物间什么关系？ 1、草原上典型的食物链是由草、鼠、鹰构成的，尝试着写一下。 食物链： 草 鼠 鹰 草 鼠 鹰 树 蝉 螳螂 黄雀 ①起始是： ： 不包含： 生产者（植物） 捕食者（动物） 分解者 草 兔 狐 蛇 鹰 食物链相互关联形成网状，叫做食物网。 最长的食物链是： 草?鼠?蛇?鹰 鼠 物质流和能量流 消费者 消费者 生产者 分解者 此食物链中生物数量最少的是？ 最多的是？ 为什么？ 大鱼 微小的水生植物 如图食物链：微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼 能量沿食物链递减，营养级越高，能量越少，能养活的生物也就越少。 营养级别越高，生物数量越少。 概括食物链规律： 能量： 物质流和能量流的特点分别是： A 循环 循环 B 单向 循环 C 单向 单向 D 循环 单向 A、草B、虫C、食虫鸟D、一样多 在一片水稻田中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者关系如图表示： A B C A: , B: , C: . 问： 青蛙 昆虫 水稻 长方形的大小 表示生物的数量 1、生态系统的概念 2、生态系统的组成 3、生态系统中的食物链 4、食物链中的能量是逐步递减的 5、食物链中的物质是循环流动的 1、在一定区域内_____与_____所形成的统一整体叫做生态系统。举几个例子：_______、__________、_________。 2、动物不能自己制造______，它们直接或间接的以______为食，因而叫做______。随着动物摄食的过程，食物中的______和______就流入动物体内。 能量 生物 环境 一块农田 一个池塘 一座森林 有机物 植物 消费者 物质 A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ② ③ ④ 有人爱吃蛙肉，为此就有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？