生物农药课程教学大纲.doc

《》课程教学大纲 课程 课程 学时：学　　分：适用对象:先修课程：农业昆虫学、农业病理学、植保机械本课程从多方面介绍了生物农药的基本概念、研究方法和应用实例，内容涉及国内外农药研究开发概况、生物农药的研究历史、现状及水平，生物农药的种类及优缺点，各类生物农药（包括植物性农药、微生物农药、抗生素农药和生化农药）的作用机制、作用方式、作用特点、菌种分离、发酵生产、活力测定、使用方法和防治对象及抗性产生与防治策略等。同时，介绍了目前国内外转基因植物、工程菌构建和生物农药在无公害食品以及绿色食品中的地位和作用。主要介绍了生物农药的基本概念、研究方法和应用实例。本课程总学时学时，学时，实验个学时（个实验），综合性设计性实验。通过本课程的理论学习和实践，使学生掌握主要品种的性质、等基本知识和基本理论，掌握农药科学、合理使用的基本方法和技能，并根据需要，独立进行以便能更好地为农业生产服务。绪论 世界农药发展简况我国农药的优势和不足未来农药工业的开发动向与开发途径我国农药的发展现状和未来发展趋势生物农药的定义和种类6．生物农药的优缺点7．生物农药的发展历史8．如何发展生物农药植物源农药 化学生物学理论和技术的应用；有效成分的结构改造；发现先导化合物；仿生合成 2．基本概念和知识点：主要农药品种（印楝、除虫菊、鱼藤、苦皮藤）、主要作用方式（拒食、抑制生长发育等） 3．问题与应用（能力要求）：要求掌握主要植物性农药的品种、作用方式、作用机理、应用特点。 （三）课后练习 查阅文献，了解我国主要植物性农药品种，广东省主要杀虫植物鱼藤的分布及开发应用情况。 （四）教学方法与手段 本章主要采用多媒体教学，课堂讨论的方法教学，安排实验参观植物性农药研究中心。 第三章 农用抗生素、农用抗生素概述农用抗生素及其发展历史抗生素的来源及其在农业上的应用农用抗生素的筛选和开发抗生素产生菌的分离抗生素产生菌的筛选 抗生素的发酵、分离和纯化效果评价抗生素抗生素的一般性能抗生素分子结构的多样性抗生素的生物学性质使用抗生素防治植物病害可能引起的问题农业上应用的抗生素作为杀菌剂的抗生素作为杀虫剂的抗生素作为除草剂的抗生素作为畜、禽饲料添加剂的抗生素 2、简述农用抗生素筛选的基本程序。简述农用抗生素液体发酵的优点及其一般过程。 3、我国抗生素研究在国际上的地位如何？有何特色？ （四）教学方法与手段 本章主要采用多媒体教学，课堂讨论的方法教学 第四章 微生物杀虫剂昆虫病原微生物在害虫防治中的作用昆虫疾病的特点昆虫病原微生物的主要类群昆虫疾病与微生物防治疾病与微生物防治昆虫病原细菌的利用 1．主要内容：苏云金芽孢(胞)杆菌(Bacillus thuringiensis，Bt) 和其它杀虫防病细菌 2.基本概念和知识点：苏云金芽孢(胞)杆菌 3.问题与应用（能力要求）：掌握苏云金芽孢(胞)杆菌的特点及应用方法及注意事项。 第三节 昆虫病原真菌的利用 2.基本概念和知识点：真菌农药杀虫特点及机理。 3.问题与应用（能力要求）：掌握白僵菌、绿僵菌的特点及应用方法及注意事项。 第四节 昆虫病毒的利用 2.基本概念和知识点：昆虫病毒的特点及应用。 3.问题与应用（能力要求）：了解昆虫病毒的特点及主要品种，目前生产中存在的问题。 （三）课后练习 查阅相关资料，回答以下问题： 1．苏云金芽胞杆菌的活性因子有哪些? 各有什么特点？ 2．虫生真菌具有很强的应用潜力，同时也具有很强的限制因素,其原因何在? 3．从历史、近代和现代看，昆虫病毒的利用有何价值? 4．如何理解现代生物技术在微生物农药上的应用？ （四）教学方法与手段 本章主要采用多媒体教学，课堂讨论的方法教学，联系观察“虫瘟一号”生产厂家或其他生物农药厂参观。 第五章 微生物杀剂特点主要类群微生物转基因植物及其安全性世界抗虫转基因植物的发展概况我国抗虫转基因植物的应用成果抗虫转基因植物及其食品的安全性抗虫转基因植物的效益评估申报转基因植物应用转基因植物转基因植物 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教学环节 小 计 第一章 2 2 第二章 8 3 3 14 第三章 5 5 第四章 6 3 9 第五章 2 3 5 第六章 2 2 第七章 2 2 合计 27 9 36-39 六、推荐教材和教学参考资源 蕾切尔·卡逊（Rachel?Carson） 1962 . 《寂静的春天》 沈宾初、张一宾. 2001. 生物农药（第二版）. 化学工业出版社 吴文君、高希武. 2004. 生物农药及其应用. 化学工业出版社 蕾切尔·卡逊（R