用智慧学习创高考辉煌（考前学生动员会）.ppt

用 智 慧 学 习创 高 考 辉 煌 一.用智慧学习 好成绩需要好计划 学会制定学习计划； 让学习变得有条不紊； 学习需要统筹方法； 好习惯胜过好脑筋 审题 审题过程中要解决三个问题。 首先要看得准确 题目中的每一字、每一句话、以及每一个符号、每一个数据都要看清楚、看准确。 其次要分的清楚 要善于把一道题分解成各个部分，各个方面，把题中的已知、未知和潜在的已知条件等等都分析出来。 造成运算能力差的原因有两种：一是平时不重视运算，认为这是简单的问题，不值得下太大的功夫；二是做作业的独立性差，依赖性太强，常见的现象是跟同学对答案或自己懒动手用计算机算，或抄袭答案。 考试要靠自己独立去完成习题，工作后要靠自己独立去完成任务。因此在做作业时，也要有这种依靠自己的学习态度。 复查 作业做完之后要独立检查一下作业，是否有错误的地方。复查的方法很多，可以顺着解题的步骤一步一步地检查；也可以重做一遍，看答案是否一致；或者把结果代入题中，检验是否跟原题的数字一样等。 掌握解题的原则 目的性原则 解题需要明确的目的，如何实现问题的要求，是解题策略的首要问题。要根据要求抓住关键，逐步转化变形，以使问题顺利解决。 全面性原则 解题时要善于全面思考，抓住问题的各种情形、特点和联系，弄清问题内在实质，应用多方面的知识，设计出多种解题方案，进行科学选择。 简单化原则 把复杂的问题转化为简单的问题，或者考虑它的简单情形，有利于问题的解决。 具体化原则 将抽象的问题具体化，将文字条件图像化。 正难则反的原则 从正面进行思维遇到困难，甚至不可能时，则应该考虑从相反的思维去考虑。 摸清出题的规律 高考只靠中学生能达到的能力，高考要成为中学推动素质教育的指挥棒，高考不靠偏题、怪题、高难题。 做完练习后一定要反思与总结（包括对批改后的作业更正） 把刚做完的练习在头脑中再回忆一遍或几遍，仔细体会，总结得失。 想一想所做练习有无错误之处，如果有错，错在何处？如果正确，总结成功的经验。 反面的教训往往比正面的经验更为宝贵。 做题要有质的飞跃 要想进一步提高做作业的质量，还要做好以下几件事: 一题多解，一题多想； 练习题加以比较性的分类； 更正错题； 习题要做得工整、简明、条理清楚等。 尝试回忆 一些同学在学习时一遍遍看书，很少合起书来回忆书中的内容，要点、思路、公式等，结果是书一看就懂，一放就忘。 以错误为基石再拔高 习题中的错误要更正与反思 试卷中的错误要标记与提醒 发挥错题本的功能 ①将错误整理归类（平时练习与模拟考试练习）； ②分析出现错误的原因； ③把错题剪贴在错题本上； ④纠正错误； ⑤经常阅读； ⑥相互交流。 告诫自己： 我是如何错误的？ 绝不一错再错； 及时改正，决不让错误陪我过夜； 在错题中淘金。 加强考前的自我控制 考前焦虑，包袱太重，是影响考试成绩的第一个原因。要盼望考试的到来，消除自卑心理，不要害怕考试。 避免对答案； 控制考场因素； 回避来自家庭的干扰； 提高自己的心理素质以良好的心态面对挑战。 新技巧赋予新指导 ①考前思考； ②全面把握； ③从前至后； ④先易后难； ⑤合理使用； ⑥科学审题； ⑦规范涂卡； ⑧严谨答题； ⑨重点检查； ⑩互不干扰。 ⑧注意正面激励、肯定、鼓舞同学前进 你一定能考上某某大学！ 你是有前程的人！ 你是最棒的人！ 我会考上 (正面) 我不会考上 (负面) 我会考不上 (负面) 我不会考不上 (负面) 努力向前走，迎接新未来。 * * 18岁高三学生的情怀 善待他人，心胸宽广的乐观意识； 逆水行舟，不进则退的竞争意识； 步调一致，协调发展的均衡意识； 顽强学习，勇争一流的进取意识； 超越自我，勇不满足的忧患意识； 不怕困难，自强不息的拚搏意识； 专时专用，分秒必争的效率意识； 互帮互助，共同提高的协作意识. “聪明人的圣经” 如果你知道自己想要什么，那么就没有 人能够说服你接受他认为正确的东西 你在此时此地如此地生活，而你生命中 的每一刻也正是如此的度过。 如果你醒着，你就当清醒，如果你睡着， 你就当酣睡。 如果你在做一件事情，就不应该再考虑 其他事。 如果你的手在这里，你的思想也应该同 时在这里。 如果你开始行动，就不要迟疑。