封锁-公开课.pptVIP

二、小结 通过宗桢和翠远在封锁时的电车上的短暂情事，让人们看到庸常众生的琐屑无聊，而又悲哀的一面，没有思想，循规蹈矩，迷失自我。在这里，爱情不再是鲜亮的旗帜，而是公然调情解闷的幌子。封锁中的情与爱，注定是一场要谢幕的演出！ 四、写作手法 采用“陌生化”叙述手法，制造出“陌生化”的戏剧效果。试图超越传统的重现现实的方法，激发人们克服对生活的麻木感，改变人们对现实的认识。 例如鲁迅笔下“狂人”的倾诉、卡夫卡笔下“甲壳虫”的内心独白、荒诞剧《等待戈多》…… * （一）翠远和宗桢为什么会在电车里发生情感纠葛？分析他们在常态和非常态生活中的不同表现。请在文中找出作者的介绍和人物的对话、心理描写，从以下三个方面进行分析。 1、男女主人公的身份、外貌、性格与生活环境 2、男女主人公的内心世界的缺失和需求（是否快乐？） 3、封锁期间（非常态）男女主人公眼中的对方和自己 一、分析文本 1、男女主人公的身份、外貌、性格与生活环境 吴翠远： A、身份与外貌、性格 11段 “在家里她是一个好女儿，在学校里她是一个好学生……担任英文助教。” 10段 “看上去像一个教会派的少奶奶……很有点讣闻的风味……头发梳成千篇一律的式样……她那种美是一种模棱两可的……形容不出她是长脸还是圆脸。” 其貌不扬，没有个性、内敛、庄重 B、生活环境 12段 “在学校里老是觉得谁都看不起她……在学校里受气，在家里也受气……找一个有钱的女婿。” 自卑；没有成就感的压抑的工作环境，刻板的虚荣的家庭氛围 1、男女主人公的身份、外貌、性格与生活环境 吕宗桢： A、身份与性格 8段 “会计师……买菠菜包子……一个齐齐整整穿着西装带着玳瑁边眼睛提着公事皮包的人……他是一个老实人。” 34段 “平时，他是会计师，他是孩子的父亲，他是家长，他是车上的乘客，他是店里的主顾，他是市民” B、生活环境 28段“忙的没头没脑。早上乘电车上公事房去，下午又乘电车回来……我对于我的工作一点也不感到兴趣……我太太——一点都不同情我。”妻子脾气坏，文化低，不同情他、理解他。 按部就班，缺乏激情、对琐屑的生活内心充满埋怨 2、男女主人公的内心世界的缺失和需求 吴翠远： 13段 “世界的好人比真人多……翠远不快乐。” 16段 小孩的脚“至少是真的”。 11段 为什么给抨击都市罪恶的男生批了一个“A”？ 渴望被人尊重，渴望被家人、社会认同。 24段 觉得宗桢是一个什么人？“是一个真的人……她觉得炽热，快乐。” 38段 “她家里的人——那些一尘不染的好人——她恨他们！他们哄够了她。他们要她找个有钱的女婿，宗桢没有钱而又太太——气气他们也好！气，活该气！ 不愿意再做人们眼中的好女人，不想过她不愿意过的日子。 2、男女主人公的内心世界的缺失和需求 吕宗桢： 19-20段 宗桢和吴翠远搭讪的最直接原因是什么？——避开表侄董培芝；报复太太——“气气他太太也好！谁叫她给他弄上这么一个表侄！气，活该气！” 他不想做好丈夫了。 男女主人公在常态生活中都不快乐，他们都缺乏激情和欲望。渴望背叛自己，渴望刺激，渴望诱惑。 3、封锁期间（非常态）男女主人公眼中的彼此 翠远： 对方： 24段 花言巧语，真的人 30段“他自己也是一个思想简单的人。他需要一个原谅他，包涵他的女人。” 自己： 24段 “以为他态度的转变是由于她端凝的人格，潜移默化所致。” 3、封锁期间（非常态）男女主人公眼中的彼此 宗桢： 对方 21段“他不怎么喜欢身边这女人。……没有款式。” 23段 她的五官“拆开来一部分一部分地看，她未尝没有她的一种风韵。” 31段 “特写一般的镜头……她的脸像一朵淡淡几笔的白描牡丹花，额角上两三根吹乱的短发便是风中的花蕊。” 36段 “宗桢断定了翠远是一个可爱的女人——白，稀薄，温热，像冬天里你自己嘴里呵出来的一口气。你不要她，她就悄悄地飘散了。……”善解人意。 自己 “他能够是一个女人脸红，使她微笑，使她背过脸去，使她掉过头来”，让他觉得“他只是一个单纯的男人” 原来他还有一个男人的魅力。而翠远脸红其实也是从宗桢的眼神中意识到自己身为女人的魅力。 他们在日常生活中时，被现实生活压抑着，没有自我，异常空虚。而封锁后的电车车厢，让他们在一种真我的状态下进行欲望的交流，并且都能从对方身上认识到自己的价值，发现自己的魅力，所以彼此断定对方都是可爱的人。 爱情产生的原因： （二）为什么他们的爱情不能延续下去？（读45、47、48段） 明确：在一切有序的生活轨道上，人与人都保持着恰如其分的位置，电车的封锁是人性的一个出逃机会，然而封锁终究是短暂的。回到原先的位子上，是一个象征，事如春梦了无痕。生活重新恢复了常态，冗长和单调又重新封锁了激情。于是，这一对男女也终止了欲望，回到他们原来的社会角色和道德角色中，从真人变