小学三年级下册争吵.pptVIP

争吵 本文选自意大利亚米契斯 《爱的教育》 今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。 克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。　　他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。 终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。　　“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”　　我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。　　“以后我们再不吵架了，好吗？”　　“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。 回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。 中心思想：这篇课文主要写了“我”和克莱谛因为本子弄脏的而发生争执，重点讲了“我”心理的变化，以及“我”对整个事情的感受，告诉我们朋友之间要互相谅解、彼此宽容。 * 人教版课标本三年级第六册第十五课 课文开头哪句话交代了 我和克莱谛 发生争吵的原因 他只微笑着说：“我不是故意的。”　　我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起了！”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋ 心理描写 说明了什么？ 交代了故事的真正的起因，这样交代是“我”不想承认自己有嫉妒心理。 克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来，正好被老师看见了，克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！” 第一至第四自然段为本文第一部分，交代了我跟克莱谛争吵的原因 原因： 克莱谛 “我” 碰（无意）弄脏 碰（故意）弄脏 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角（偷偷地看）他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 —————————————————— ————————————————————————————— ————————————————————————————— ————————————————————————————— 插叙 划线句子交代了什么？ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ “我”矛盾的心理 谁感到悲哀？为什么悲哀？ 这句话是第几次出现？ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 第五至第八自然段为本文第二部分，讲了“我”跟克莱谛争吵后内心感到不安、后悔。 “我”为什么举起戒尺？ “我”的心情是怎么样的？ 第九至第十三自然段为本文第三部分，主要写我和克莱谛和好。 父亲的话告诉我们什么道理？ 第十四自然段为本文第四部分，写了父亲批评、教育“我”，主动认错。 *