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第一编：基本概念和方法基础 * 第二讲 定量资料分析 社会调查研究实践 简单的：年龄、收入、性别、地区 复杂的：如开放式问题所得到的非数字化答案 编码(coding)：将问题转换，以使电脑能够读懂。最终要转换为数字。 或许会有多种可行的编码方案可供选择，详见下例： 财政的/非财政的 学术的/非学术的 学术的/管理的/设施的 ? 资料的定量化 假如，在一次关于“学校目前面临的最大问题是什么？”的校园调查中，学生给出了如下的一些回答： 编码根据实际需要确定。 蓝领/白领，自我雇佣/被雇佣，与国防建设相关的职业等。 可以先细一点，后面再进行归并。 如何在SPSS中实现编码的归并？ 方法一 将资料直接录入SPSS。 方法二 将资料先录入Excel，再导入SPSS。 单变量分析 频次分布（frequency distribution ） 集中趋势（central tendency） 离散趋势（dispersion tendency） 连续变量(continuous variable)，如年龄、收入、距离 离散变量(discrete variable)，如性别、年级、职业、阶层（无法计算中位数、平均值等） 子群比较 ……女性劳动力收入是男性劳动力收入的1/2强。 在所有发表了意见的前西德人中，有65%的人认为联合国做得不错或非常好！ 48%/(100%-26%)=65% 双变量分析 单变量分析注重描述，也可以比较子群。 双变量分析则集中在变量及其相互关系上。 小练习：试解读表14-10 葛洛克的“慰藉假设” 列联表 多变量分析 女性收入明显低于男性收入的原因？ * *
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