粤教版八年级思想品德(上册)复习课《塑造自我》(公开课).ppt

第一单元《塑造自我》 （复习课） 第一单元复习总结目录 知识梳理 核心习题 例题讲练 关注热点 链接中考 一、知识梳理(总体结构） 自尊自信 自尊自信 自尊自信 明辨是非（第二课） 问答题： 1、良知的含义是什么？ 2、如何铸造心中良知的标尺？ 3、如何做到跨越障碍，正确选择？ 4、什么是“社会流行”？ 如何正确看待“社会流行”。 自我负责 第三课 自我负责 1、作为当代青少年，我们的责任有哪些？ 2、如何做一个有责任感的人？ （怎样培养自己的责任感？） 3、你对“有责任感”的理解是什么？ （责任的重要性） 二、核心习题（课标教学重、难点） 1、如何做一个有自尊的人？ 2、如何克服自卑、自负、虚荣等不良心理状态？ 3、如何做一个有良知的人？ 4、如何正确的对待社会影响，明辨是非？ 5、如何突破障碍（内外两方面）做出正确的选择，明辨是非？ 6、如何明辨是非？ 7、什么样的人能成为有责任感的人？ 8、青少年所承担的责任有哪些？ 9、如何做才能成为有责任感的人？ 三、例题讲练 选 择 题 例 材 料 题 例 三、选择题例 1、下列属于自卑表现的有（ ） ①小明在课堂上不敢站起来发言，因为害怕同学笑话自己的普通话不好。 ②刘华同学在参加课堂分组讨论的时候，总是虚心地听同学发表意见 ③王波不敢和李明赛跑，因为李明比他高 ④曾科在日记里写道：“我实在没有勇气和信心超过周光，他可是年级第一名啊！” A.①② B. ②③ C. ①③④ D. ②④ 三、选择题例 2、课间，有同学给你递来一支香烟，面对此情景，正确的做法是（ ） ①认为偶尔抽一支没有什么关系，爱与同学的面子，可以抽一支②婉言谢绝，并讲清吸烟的危害③自己不吸，并向同学说明吸烟的危害，劝该同学戒烟④向递烟的同学推荐其他的小烟民，以不使递烟同学难堪 A.①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③ 三、辨析题例 3、辨一辨：初中生还没有成年，所以做什么事都不需要负责任。 三、辨析题例 3、辨一辨：初中生还没有成年，所以做什么事都不需要负责任。 三、材料题例 1、A同学在数学比赛中没有拿到名次，伤心不已，哀叹道：“我简直太笨了，看来我不是学数学的料。” B同学遇到挫折，总是告诫自己：“不要紧，相信自己肯定有办法战胜困难的。” C同学不管遇到什么问题，总是把自己打扮成“万事通”，他的口头禅是：“什么问题也别想难住我。” D同学经常向同学炫耀自己新购买的时尚物品、新款手机、mp5等，他经常说的一句话是：“你们谁能比的了我。” （1）A、B、C、D四位同学表现出来的分别是一种什么心理？请分别对这种心理进行简短的评价。 （2）请你针对上述同学的心理，谈谈在现实生活中该怎样塑造自我？ 三、材料题例 设问： A、B、C、D四位同学表现出来的分别是一种什么心理？请分别对这种心理进行简短的评价。 设问：A、B、C、D四位同学表现出来的分别是一种什么心理？请分别对这种心理进行简短的评价。 C同学的表现 反映了：他是一个自负的人。 评价：有这种心理的人常常高估自己、自以为是，过度地自我肯定，夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足。 D同学的表现是：虚荣。 评价：只注重荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西，不注重事物真正的内在价值。 * * * * * * * * * 八年级《思想品德》 （上册） 刘伟事迹 塑造自我 塑造自我 1.1自 尊 自 信（基础） 1.2明 辨 是 非（关键） 1.3自 我 负 责（落脚点） 塑造自我 解读《课标》 1.1自 尊 自 信 自尊自强 2.3 懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 2.4 养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 知识点一：自尊是健康人格的基石 1、自尊的含义（什么是自尊）P5 自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。 2、自尊有什么作用和意义？P5 （为什么说自尊是健康人格的基石？） 1、自尊是人的基本心理需要 2、自尊激励我们奋发向上 3、自尊使我们形成健康的人格 所以，自尊是健康人格的基石，有了自尊，我们才能更好地立足社会。 塑造自我 自卑的表现和危害分别是什么？ P6 表现：当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。 危害： 1、自卑是一种不健康的心理状态； 2、自卑是一个心理牢笼； 3、自卑妨碍我们建立快乐的人生。 知识点二：走出自卑，树立自信 知识点三：克服自负和虚荣 2、自尊与自负、虚荣的区别。P6-7 自尊是恰