罗斯福新政(人民版 必修二) 朱能.ppt

* * LOGO 浙江省嘉兴市海宁教研室 朱 能 教学设计一般方法 ——以专题六《二 罗斯福新政》为例 （一）课堂教学立意 （二）课堂教学三维目标的整合 （四）课型设计 （五）教材处理与材料选取和问题设计 （六）学生活动设计 （三）历史重要概念 （七）专题资源库的建设 （八）练习设计 （一）课堂教学立意 寻求社会公平和效率 权衡发展需要机制和理念 的创新，需要智慧和勇气。 关于课堂教学立意 1、重要性：灵魂。 （1）常识的普及，公民素质的养成，构筑公民社会。 ——中学历史教学的使命 2、依据： （4）历史新课标和历史文本内容。 （2）历史的观念——文明史观；现代化理论；全球化观念。 （5）教师的专业素养和学情。 3、方法： 研读—定位（在必修中的定位；在专题中的定位）—选择 （3）关注现实是理解历史的活水源头。 常识·观念·现实——在必修中的定位依据 学习“经济”（物质文明）必须重视以下三个基本 问题：经济制度；经济活动参与者的积极性和经济活 动的效益。 人类从事全部经济活动的主要目的是为了让社会中 的每一个人都具备享有高质量物质生活的可能，从而为 社会实现全面发展和最大限度的公平奠定坚实的基础。 但富有不等于公平，富有也同诚实与高尚没有必然的联 系。因此，人类要想在经济活动中不至于迷失方向和道 德追求，还必须高度关注经济同政治、思想文化、价值 观念、文学艺术和意识形态的内在联系，从而使人类的 经济活动不仅仅充满着个人和社会的利益动机，而且具 有崇高的文化追求和高度的历史责任感。 ——《历史》（必修二）“前言“部分 解读： 人——社会——人类社会。 公平与效率。 经济是万花筒。 1．了解1929～1933年资本主义世界经济危机 爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的 历史背景。 2．列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福 新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制 形成中的作用。 3．以第二次世界大战后美国等国家为例，分 析当代资本主义的新变化。 课程目标——在专题中的定位依据 （二）课堂教学的三维目标 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 1、知识与能力目标：列举……概括……分析综合……。 2、过程与方法目标：查阅并整理资料；绘制经济图表的 技能；合作学习。 3、情感态度与价值观：逐渐树立寻求社会公平和效率 权衡发展有效途径的意识。 注意：本节课对罗斯福新政的长远影响 可通过后面两节课的学习后反思得到进一步认识。 1、三维目标各自的地位 关于三维目标的整合 情感态度与价值观是彼岸。 知识与能力目标是水； 过程与方法目标是船； 2、三维目标的统一 知识与能力 情感态度与价值观 过程与方法 资本主义自我调节机制 （三）历史重要概念 在以私有制为基本经济制度、以市场机制为经济 运行基本方式的前提下，资本主义国家政府为适应生 产力发展要求，巩固资本主义统治而对其生产关系和 上层建筑中诸多领域进行的某些局部调整，以实现社 会公平与效率的权衡发展。 （四）课堂教学流程 亲近历史：多元化历史文本阅读。 理解历史：发现问题，讨论问题。 感悟历史：在活动中体验和感悟。 亲近历史——请同学说说你眼中的罗斯福。 （五）教材处理与材料选择 和问题设计 课前准备： 1、请同学在自学课文第一目的基础上，以小组为单位 通过网络或相关书籍了解罗斯福。 2、整理图片和文字材料，写出对罗斯福的简要说明文字。 课堂交流。 归纳小结罗斯福的品质和素养 乐观坚定 锐意进取 审视度势 亲民务实 …… 理解历史 《伊索寓言》：父亲和他的两个女儿 1、父亲该为哪个女儿祈求呢？ 2、从社会发展角度看，如果 把“下雨”、“晴朗”分别喻指公 平和效率，那么“父亲”、“两个 女儿”分别喻指什么呢？ ——引入公平与效率的话题 普通民众 主导群体 政府 30年代初的美国正经历着公平与效率尽失的局面。 怎么办？ 1、讲故事，引话题 1、1890年，国会通过《反托拉斯法》，规定托拉斯 和任何组织限制贸易的行为皆为非法，并可处以5000 美元罚款及一年监禁。 2、1901年12月，西奥多·罗斯福在的一次演讲中称赞 工业巨子，特别是铁路巨头的功