苏科版七上《生物对环境的影响》说课课件】.ppt

一、屎壳螂出国记 1.导入新课 2.材料分析 第一步 第二步 第三步 第四步 二、探究实验 1.对比引发思考 2.实验设计 第一步 第二步 第三步 第四步 六、教学过程 说教材 说学情 说教学目标 说教学过程 说教法学法 说课时安排 一、说教材 地位：苏科七上第一章第三节内容。 承前启后 内容：生物与环境之间是相互影响、相互依存整体。 科学探究实验 二、说学情 初一学生有强烈的求知欲,但理论知识不够，抽 象思维能力、概括分析能力不足。 初次接触干湿温度计，需多次实地测量。 三、说教学目标 一、知识目标： 1、描述生物对环境的影响。（重点） 2、分析生物与环境的辩证关系。 二、能力目标： 1、尝试根据材料辩证分析生物对环境的影响。 2、运用干湿温度计测定湿度，探究植物对空气湿度的影响。（难点） 三、情感态度与价值观目标： 1、树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点。 2、形成保护环境的意识。 四、说课时安排 这一节课我准备安排两个课时: 第一课时分析书本材料，初涉生物与环境的辩证关 系，讲解干湿温度计用法和测量的注意点，布置探究活动。 第二课时总结测量结果，针对数据进行分析讨论，得出不同植被之下空气湿度的差异,总结得出生物对环境的影响。 五、说教法、学法 教法: 讲授法、谈话法、讨论法、学习指导法、 实验法等 学法：学生自主阅读、讨论、分析为主，教师适当引 导为辅，培养自主学习的习惯和能力，体会同 学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣，掌 握科学探究的方法。 第一步 阅读材料，思考问题 1.材料中涉及了哪几种动物？ 2.牛和蜣螂各对环境产生什么 影响？ 3.澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除粪便和喷洒灭蝇的杀虫剂？ 4.根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？ 第二步 问题归纳 牛粪 未有效治理 屎壳郎 苍蝇滋生 清洁粪便 蝇患 有效治理蝇患 生物能影响环境 突出重点 （第一章第二节） 环境影响生物生存 生物与环境相互影响，密不可分 第三步 学生举例子，固印象 巩固“生物与环境相互影响，是一个不可分割的整体”的观点。 加固重点 第四步 拓展延伸，爱环境 人类对环境的影响 引导学生认识到人类生活在生物圈，对环境的破坏必将回报给人类，所以人和自然和谐相处是多么重要！ 水珠从何而来 第一步 第二步 干湿温度计的构造，用法 第三步 操作方法，注意事项 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划——要点讨论 *（实施方案和交流讨论为下一课时内容） 突破难点 一、屎壳螂出国记 1.导入新课 2.材料分析 第一步 第二步 第三步 第四步 二、探究实验 1.对比引发思考 2.实验设计 第一步 第二步 第三步 第四步 六、教学过程