英语人教版八年级上册：Unit 11 Could you please clean your room教案.doc

（人教版新目标八年级上册） 一、教学目标： (一) 1、知识目标： （1）词汇do the dishes, take out the trash, clean the living room, buy some drinks and snacks, borrow some money, invite your friends, use the CD player, teenager等。 句子 委婉请求: ---- Could you please + do sth. ? ---- Yes, sure/of course. Yes, I can. (肯定) No/ Sorry, I can’t. I have to… (否定) 请求允许: ---- Could I please + do sth. ? ---- Yes, sure/of course. (肯定) No/Sorry, you can’t. (否定) (二) 语言技能：听：能完成本课中2a,2b的听力任务。 说：能在本课的任务型活动如：邀请朋友帮忙中进行简单交流。 读：能正确朗读本课时对话和句型。 写：能写出本节课学习的单词和句型。 (三)学习策略： 抓住用英语交际的机会，主动参与学习活动，善于和他人合作。 (四)情感目标：培养学生礼貌用语的习惯 (五)文化意识：了解英、美国家的语言习惯，培养世界意识。 二、教学重、难点： （一）重点：词汇和表示委婉请求及请求允许做某事的句型 ?委婉请求: ---- Could you please + do sth. ? ---- Yes, sure/of course. Yes, I can. (肯定) No/ Sorry, I can’t. I have to… (否定) ?请求允许: ---- Could I please + do sth. ? ---- Yes, sure/of course. (肯定) No/Sorry, you can’t. (否定) (二)难点：懂灵活应用委婉请求及请求允许做某事的句型 三、教法渗透 (一)“Teach English in English”: 即新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用英语教学，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。 (二)突出重点，突破难点：通过听力训练、师生对话，生生对话等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，。 (三)任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。 (四)情景交际法 ：创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。 (五)借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于语言运用能力的提高。 四、学法指导 根据中学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大的特点以及课改的精神，从以下几个方面对学生进行学法指导。 (一)学习方法 培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。 (二)合作学习：积极参与小组对话或活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。 (三)“为用而学，用中学，学了就用”：善于抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体验，大胆实践。 五、教学过程设计与分析 教学环节 活动内容 设计思路 Warming up准备活动(2’) 1.Review and lead-in(复习和导入) 创设情境,导入新课 Pre-task任务前活动(16’) 2. Presentation and drill(呈现和操练)(8’) 由旧到新,步步推进,让学生在不知不觉中感受知识;多媒体采用形象生动的图片,保持学习新知识的兴趣 3 .1a(4’) (1)Read the instructions. (2)Ask the students to complete 1a. (3)Check the answers. 任务型活动，目的是扫清学生的语言障碍,为听为做好准备 4.1b (4’) Role play. Use the phrases in 1a to make conversations. 反复操练,强化句型,突破难点 While-task任务环活动(20’) 5. Listening（听力）(15 ’) 2a (1)Play the recording .Ask Ss to complete 2a. (2)Check the answers . 2b (1)Read the instructions. (2) Play the r