英语：Module 11 The weather教案（外研社八年级上）.doc

Module 11 The weather I. Teaching objectives 教学目标 听 Listen for 说 Talk aquestions to show surprise 读 写 Write 语 言 目 标 功能句式 Talk aAnd it might be windy. It may be quite cool, so it’ll probably be hot and sunny. Come on, better get going! It’s freezing, isn’t it? Yes, it’s really cold. Will it be snowy? It may not even be cold just now. And it might be windy. It’ll probably be hot and sunny. It may be quite cool. 词汇 重点词汇loud, shower, degree, temperature, joke, wet, might, windy, probably, sunny, cool, dry, cloudy, camera, umbrella, pleasant, from time to time, fall, possible, shine, depend 认读词汇 语法 Ⅱ. Teaching materials analyzing 教材分析 本单元以为话题，设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会谈论 Unit 1谈论天气及其标志和气象信息，谈论不同国家和地区的天气状况，重点学习和天气有关的词汇以及情态动词may, might和副词probably表示可能性的用法。 Vocabulary and listening中设计了6个活动。1要求把表示天气状况的词汇与相应图标配对。2听天气预报录音，选出正确的信息。3俩俩合作，纠正图表中不正确的信息。4要求听读一段谈论日常活动与天气状况的对话。5听关于春节天气预报的录音完成表格。6根据对话内容选择正确的表达。Pronunciation and speaking中7听录音学习句子不同语调所传达的不同含义并对所给句子做出判断。8利用活动2中正确信息，描述天气情况。9对不同时间内天气状况做出预测。 Unit 2 学习关于美国各地区差别很大的气候状况的课文，学习一些外国地名的读法；能用because, so, but写短文，提供建议并给出理由。 Reading and vocabulary中1阅读介绍美国各地气候状况的短文，描述图片中内容。2根据短文内容完成句子。3阅读表示建议的句子，说出理由。Writing中4要求将两栏中句子配对。5用because, so, but提出参观所在城镇时的建议并说明理由。 Unit 3 在练习中复现本单元重点词汇、句型和语法；读关于The wettest place的文章；准备关于到中国来旅游的最佳时间的建议。 1, 2听录音，选择正确的月份和句子。3用所给词汇填空。4俩俩合作，根据提示完成句子。5 用完成句子。6用括号内所给的词汇完成句子。7对话谈论自己平常做的事及可能会做的事。8描述图片中温度计所示度数含义。9用表示天气状况的词补充句子。10俩俩合作，询问温度、天气状况。11用所给的词填空介绍英国天气状况的短文。 Around the world介绍了世界上最潮湿的地方。 Module task要求准备关于到中国来旅游的最佳时间的建议。其中12—13要求学生阅读一封Email并回答问题。13根据提示完成信件。 III．Class types and periods 课型设计与课时分配 Period 1 Listening and speaking (Unit 1) Period 2 Reading and writing （Unit 2) Period 3 Language in use (Unit 3) Ⅳ. Teaching plans for each period分课时教案 Period 1 Listening and speaking Target language 目标语言 1. Words phrases生词和短语 cloud, shower, degree, temperature, joke, wet, might, windy, probably, sunny, cool, dry, cloudy, centigrade, freezing, snowy 2. Key sentences重点句子 It’s freezing, isn’t it? It may n