草房子(阅读)..ppt

第一章 秃鹤 秃鹤演得一丝不苟。他脚登大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……” 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的少年…… 一、结合文本，分析秃鹤的人物形象 二、你从秃鹤的身上学到了什么，或者你学了本章这后，你想对秃鹤说些什么呢？ * 走进阅读 品味经典 ----读《草房子》 阅读交流 谈谈你阅读完《秃鹤》这章的感受，哪些句子令你感到非常有趣的，并说说理由。 阅读第1小节（1—6），找出文章中描写秃鹤“秃头”的句子，并用直线画出来 　　秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头蘸了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的愿望。事实上，秃鹤的头是经常被人抚摸的。后来秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。 2、随即，秃鹤的秃头就映出了父亲手中烟草忽明忽暗的亮光 3、只不过那秃头有了血色，像刚喝了酒一样 我来想一想，填一填 三年级前，秃鹤（ ）。 三年级时，秃鹤（ ）。 为了长头发，秃鹤（ ）。 长不出头发，秃鹤（ ） 阅读第2小节（7—12）。把描写油麻地小学的句子用直线画出来，同时想想这里写了桑桑做了哪几件事 这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。 油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天是凉爽的。当太阳凌空而照时，房顶上金泽闪闪，显得十分华贵。 把碗柜改造成高级鸽笼 把蚊帐改制成了渔网 大热天穿棉衣棉裤 找出描写秃鹤进校园的句子，并用波浪线画出描绘秃鹤外形的语句,说说你从中感受到秃鹤的形象。 秃鹤瘦而高，两条长腿看倒也好看，只是稍微细了一点。现在，这两条长腿因穿了短裤，暴露在阳光下。他迈动着这样的腿，像风一般，从田野上荡进了校园。秃鹤光着上身，赤着脚，却戴了一顶帽子──这个形象很生动，又很滑稽。或许是因为人们看桑桑这道风景已看了好一阵，也快接近尾声了，或许是因为秃鹤这个形象更加地绝妙，人们的视线仿佛听到了一个口令，齐刷刷地从桑桑的身上移开，转而来看秃鹤，就把桑桑冷落下了。 　　秃鹤一直走了过来。他见到这么多人在看他，先是有点小小的不自然，但很快就换到了另 样的感觉里。他挺着瘦巴巴的胸脯，有节奏地迈 着长腿，直朝人群走来。现在最吸引人的就是那顶帽子：雪白的一顶帽子，这样的白，在夏天就显得很稀罕，格外的显眼；很精致的一顶帽子，有优雅的帽舌，有细密而均匀的网眼。它就这样地戴在秃鹤的头上，使秃鹤陡增了几分俊气与光彩。 仿佛来了一位贵人，人群自动地闪开。 没有一个人再看桑桑。桑桑看到梧桐树后的纸月，也转过身子看秃鹤去了。桑桑仿佛是一枚枣子，被人有滋有味地吃了肉，现在成了一枚无用的枣核被人唾弃在地上。他只好拖着竹竿，尴尬地站到了场外，而现在走进场里来的是潇洒的秃鹤。 P12 阅读第3小节，说说桑桑和其他同学对秃鹤的帽子做了什么 秃鹤的反应又是怎样变化的？ 摘帽子 传递帽子 把帽子挂在旗杆顶上 用一只手挡住脑袋 想追回帽子 爬旗杆，但失败 当“秃鹤倚着旗杆，瘫坐着不动了。他脑袋歪着，咬着牙，噙着泪”时，“没有人再笑了，并有人开始离开旗杆” 。请说说你觉得此刻秃鹤和他同学在想什么呢？ “我不要了！” 秃鹤说 秃鹤怎么做 脖子一梗，直奔桑桑家，仰面朝天，将自己平摆在院子里 负气、受到侮辱的难过 沉默的抗议 阅读第4小节（18—22）。用直线划出秃鹤在“广播操”中的表现 　 秃鹤没有再戴那顶帽子。秃鹤与大家的对立情绪日益加深。秃鹤换了念头：我就是个秃子，怎么样?!因为有了这个念头，即使冬天来了，他本来是可以顺理成章地与别人一样戴顶棉帽子的，他也不戴。大冬天里，露着一颗一毛不存的光脑袋，谁看了谁都