行政法学重点课程群建设自评报告.doc

行政法学重点课程群建设自评报告 行政法学重点课程群由《行政法与行政诉讼法》《行政法与行政诉讼法》是教育部高等学校法学学科教学指导委员会所确定的14门核心课程之一，《行政法学》中国政法大学出版社认真备课、、效果明显。是教育部高等学校法学学科教学指导委员会所确定的14门核心课程之一。该教学过程是师生双边活动的过程，也是一个信息传输的过程。教师在调控信息传输的过程中，必须掌握和利用教学的反馈信息，使教学处于最佳状态，以提高课堂授课效益，减少时间的消耗，避免教师做无效的劳动。从课堂的学习情绪中获取反馈信息，及时调整课堂教学从学生答问、质疑中获取反馈信息，因势利导，适时点拨，提升课堂授课效益从学生的书面中获取反馈信息，及时查漏补缺从课后征询学生意见中获取反馈信息，认真加强“教”与“学”的协调性获取反馈信息教学中，制作多媒体课件，这样可以让学生更直观地该课程的整体脉络，与传统教学方法相比更具新颖性和趣味性，能更多地吸引学生注意力实证教学法比较分析教学法 (一)提高课堂教学质量，夯实学生基础知识 1、教学内容体系完整。《行政法课程教学内容以中国行政法治的基本状况为核心，对我国重要的行政法进行讲解，如行政组织法、公务员法、行政行为法、行政处罚法、行政许可法、行政复议法、国家赔偿法等。通过教学让学生掌握中国行政法的基本制度，熟悉行政法治的基本状况，并初步掌握行政法治实践中需要的一些基本知识。以典型案例作为思考线索和研讨样本，内容涉及当代行政法的基本方面，包括：行政法的概念、特征、作用、法律关系、历史脉络和基本原则，行政机关、被授权组织以及受委托组织、行政相对人等方面的知识；行政主体的抽象行为和具体行为的内容，包括：行政立法行为和制定其他规范性文件等抽象行政行为，行政许可、行政确认、行政检查、行政处罚、行政强制等行政执法行为，行政裁决和行政仲裁等行政司法行为，行政合同、行政指导、行政规划等新型行为方式，以及行政程序法制的有关内容；对行政权力进行监督制约和对行政相对人合法权利予以法律救济，包括监督行政法制、行政复议、行政赔偿、行政补偿等基本知识实证教学法比较分析教学法教学中，制作多媒体课件，这样可以让学生更直观地该课程的整体脉络，与传统教学方法相比更具新颖性和趣味性，能更多地吸引学生注意力 5