西南科技大学本科专业评估方案 - 西南科技大学专业评估方案.doc

精编资料 西南科技大学本科专业评估方案. 一、专业评估的意义及原则. 专业建设在学校发展中具有十分重要的地位。它可以推动学科建设、课程建设和师资队伍建设，直接体现着学校的 ... 西南 科技大学 本科 专业 评估 方案 意义 原则 建设 学校 发展 具有 十分重要 地位 可以 推动 学科建设 课程 师资 队伍建设 直接 体现 骑大象的蚂蚁整理编辑 西南科技大学本科专业评估方案 一、专业评估的意义及原则 专业建设在学校发展中具有十分重要的地位。它可以推动学科建设、课程建设和师资队伍建设，直接体现着学校的整体办学水平与发展思路。加强专业建设，把专业建设放在学校工作的核心地位，是加快学校发展，提高学校办学水平，优化人才培养的关键。为进一步规范和完善专业体系，加大专业内涵建设力度，突出专业特色，提升专业建设层次和水平，提高人才培养质量，学校决定进行专业评估工作。通过专业评估，为我校专业建设工作提供科学依据和宏观指导，促进学科、专业、课程的协调发展，提高教学质量。在专业评估过程中，应坚持以下原则： 1．以评促建，评建结合，重在建设的原则。 2．条件、过程、效果评价相结合的原则。 3．定量和定性评价相结合的原则。 4．科学性、导向性、可测性原则。 二、专业评估工作的组织实施 1、本科专业评估的组织工作由校评建办负责。 2、本科专业评估每三年进行一次，时间一般在10~11月。评估内容主要是近三年的情况，数据截止时间为8月31日。 3、本科专业评估采取各学院（部）自评和学校组织专家组评估相结合的方式进行。自评是整个评估工作的基础，各学院（部）应对照评估指标体系，认真、细致、实事求是地做好自评工作。自评期间要注意收集有关资料的佐证材料，总结经验，找出不足，制定相应的改进措施。 4、在自评基础上，各院（部）要认真写出被评专业的自评报告，连同需要展示的材料，报校评建办。 5、召开学校评估专家组会议，进行校级本科专业评估： 评估专家组成员审阅并指导各院（部）完善上报材料； 各院（部）负责人向专家组汇报，并当场回答专家组提问； 专家组根据自评材料，汇报情况及其它有关材料，深入各专业进行实地考察、评估； 在以上工作完成后，依据评估指标体系逐项评价，并汇总结果，评出优秀本科专业； 评估专家组向学校领导汇报评估结果，并经领导签署意见后通报全校。 6、组织经验交流，对优秀专业进行表彰，推广先进经验，并针对存在问题提出改进意见。 三、评估指标体系及其标准 1、指标体系组成 本方案在充分重视定量评估指标的同时，对部分不宜定量评估而又重要的指标，采取定性描述、模糊判断的评估方法。各指标力求内涵明确，观测点重点突出，利于操作。 本评估方案的指标体系由10项一级指标和24项二级指标构成，其中重要二级指标（黑粗体字）13项（4.1实验装备及利用为理工农类专业的重要指标，4.3图书资料及其利用为人文社会科学类专业的重要指标，所以各专业的重要二级指标是13项），一般指标11项，主要观测点共计53个。 一级指标 二级指标 1．专业办学目标与建设规划 1.1 专业定位 1.2 专业建设规划 2．专业与课程建设 2.1 专业培养方案与课程体系 2.2 课程教学大纲与教学内容 2.3 教材建设 2.4 教学方法与手段 3．师资队伍 3.1 高水平教师 3.2 教师数量与结构 3.3 队伍建设与综合素质 4．教学条件及实践教学环节 4.1 实验装备及其利用 4.2 实践教学 4.3 图书资料及其利用 5．教学管理 5.1 质量监控 5.2 教学文件与档案管理 6. 教学成果 6.1 教学研究 6.2 教学改革成果 7. 科研水平 7.1 学科建设 7.2 科研项目 7.3 科研成果 8. 教学质量 8.1 人才培养质量 8.2 学生创新能力 9. 社会声誉 9.1 生源 9.2 毕业生就业 9-3 社会评价 10. 特色项目 专业特色与优势 2、评估指标等级标准及其内涵 在评估指标体系中（见附录），每个二级指标下都有若干个观察点，每个观察点都按A、B、C、D四个评估等级进行评定。各观察点的具体内容和等级标准如附表所示。表中只给出了A级和C级的具体标准，介于A级、C级之间为B级，不够C级的即为D级。 评估时先按各二级指标分项评定其质量等级，二级指标的质量等级分为A、B、C、D四级，具体评定方法如下： （1）二级指标的质量等级评定方法 评定时先对二级指标下的每个观察点按A、B、C、D四个等级进行评定，得A的观察点的权重之和为X1，得B的观察点的权重之和为X2，得C的观察点的权重之和为X3，得D的观察点的权重之和为X4，再将X1