让幻灯片动起来说课.ppt

遂宁市职业技术学校 赖艳玲 * 一、教材分析 二、学情分析 三、教法分析 四、学法分析 五、教学准备 六、教学过程 七、教学反思 一、教材分析 1、本节课的地位 2、教学目标 3、教学重难点 二、学情分析 1、人员情况：学前教育专业一年级学生。 2、学习能力：能够进行简单的幻灯片编辑，学习基础不是很好。 3、兴趣爱好：有较强的好奇心和求知欲，绘画能力较强、想象力较丰富。 三、教法分析 根据本节教材特点和学生情况，我将主要采用情景教学法、任务驱动教学法和分层教学法。 四、学法分析 根据“以学生为中心”的教学理念，让学生在自主探索、协作讨论的过程中学习。 1、提前将同学分为九个层次小组。 2、教师将讲课中需要的素材分传至 学生机备用。 五、教学准备 六、教学过程 1、创设情境，导入新课（ 4 分钟） 2、任务驱动，探究新知（20分钟） 3、巩固练习，探索创新（12分钟） 4、评价总结，拓展任务（ 6 分钟） 5、布置作业，巩固知识（ 3 分钟） 美丽的草原我的家 风吹绿草遍地花 ~~ 彩蝶纷飞百鸟儿唱 一弯碧水映晚霞 骏马好似彩云朵 牛羊好似珍珠撒~~ 2、任务驱动，探究新知（20分钟） 任务一：甘孜草原风情图 目 标：自定义动画的设置。 任务a:添加标题及歌词、藏族姑娘的动画 目标：自定义动画效果的添加 任务b:改变歌词和藏族姑娘的动画快慢和效果 目标：效果选项的设置 任务c: 让歌词动画自动播放，藏族姑娘单击鼠 标时出场 目标：动画控制方式的设置 任务d: 改变第三、四句歌词的出场顺序 目标：动画顺序的设置 3、巩固练习，探索创新（12分钟） 任务二：制作班级电子相册 目 标：综合应用幻灯片的编辑、自定义动 画的各项设置方法。 采用分层教学法，形成以强带弱，以弱促强的格局。 4、评价总结，拓展任务（ 6 分钟） 学生上传作品，师生通过自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行评价总结。 知识拓展:锐普PPT论坛 / 5、布置作业，复习巩固（3 分钟） 为自己所选的故事制作动态幻灯片，为讲故事比赛做准备。 PPT学习网站： /eschool/zhuanti/powerpoint2003/ * * *