设计艺术字标题教学案例.doc

《设计艺术字标题》教学案例 营口市鲅鱼圈区神井子小学 李 桂 琴 2007年4月1日 教学内容：辽宁师范大学出版社编制的，九年义务教育六年制小学教科书《信息技术》第12课《设计艺术字标题》。 教材分析：本课是《信息技术》Word这一单元的一个内容，主要讲解了文章中艺术字的插入和简单调整。 教学目标： 知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字“朝霞与日出”，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 发展目标：发展个人爱好，增进与他人交往合作，激发学生的学习兴趣。 教学重点、难点： 1、插入艺术字的操作。 2、掌握艺术字工具栏的使用方法，并对艺术字进行形状和颜色等的综合设置，创新变化。 内容分析：对于五年级学生来说，插入艺术字是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却要下些工夫，特别是在移动位置时，一定要先确定艺术字与文本的关系方可移动艺术字。学会了艺术字，对以后进行图片、自选图形的学习有很大的借鉴作用。 教学环境：电脑网络教室、多媒体网络教学平台。 教学课时：一课时 教学方法和教学手段：本节课采用“情景教学，任务驱动——自主探索”等教学方法相融合的教学模式。在整个教学过程中，体现教师为主导，学生为主体的教学理念。通过引导、启发学生、发展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论—探究质疑—自主创新”的活动，始终强调学生自己动手、 自主发现，老师尽量少指导，不去计较学生的错误操作，让学生在弯路和错误中学会思考，学生寻求身边同学的帮助，得到更多启发。 教学过程： 一、引言 师：上节课，我们在Word里输入了一篇文章，并且对文章进行了简单的修饰。老师在Word里又输入了一首诗。（师打开了用艺术字输入的诗）同学们仔细观察这首诗的字体与我们上一节课文章的字体有什么不同？给你什么样的感觉？（漂亮，颜色鲜艳，形状不一，有立体感等） 师：这是一种带有特殊效果的文字类图形，它叫艺术字，美观、形式活泼，你们想学吗？ 师：（打开已保存的文章）引导学生思考：如果把这篇文章的标题改换成艺术字，效果会怎么样？（生：更漂亮，更突出）。这节课我们就来学习“设计艺术字标题”。教师板书课题12 设计艺术字标题 师：通过设计艺术字标题引出任务目标，幻灯片出示 1、如何在Word中插入艺术字 2、如何调整艺术字 设计意图：通过展示艺术字形式的一首诗引出课题，起到欣赏和示例的作用，通过欣赏艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。 二、艺术字学习 （一）插入艺术字 1、插入艺术字 师：插入艺术字归纳为三个步骤，老师一边讲解一边操作，同学仔细观察，熟记过程。（板书： 步骤） （1）单击插入菜单，选择图片，在图片的子菜单中单击艺术字，出现“艺术字” 库对话框。 （2）在字库里面任选一种“艺术字”样式，单击确定，打开编辑“艺术字”文字对话框。 （3）在编辑“艺术字”文字框中输入“朝霞与日出”，并同时可以设置字体、字号、字形，单击确定。 设计意图：使学生清楚地知道如何插入艺术字。 师：看，所输入的艺术字就插入在文章中了。 2、上机与练习（老师进行个别辅导） （1）学生打开上节课保存在自己文件夹中的文章，二人一组，尝试设计艺术字标题的练习，教师巡视指导。 相互欣赏，品评插入的艺术字。 师生共同回顾插入艺术字的方法。 设计意图：激发学生的学习兴趣，加深新授的印象。 师：艺术字我们插入到文章中了，同学们仔细观察，有没有发现什么不妥的地方。（位置、大小、颜色、形状等） （二）艺术字的简单调整（板书） 选定艺术字（教师示范） 师：Word中一个重要的编辑原则就是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“口”，表示艺术字已被选中，在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。 设计意图：为后面学生的尝试操作打好基础。 1、调整艺术字的位置和大小（板书 位置、大小） 师：以前画图中学过移动图形和改变图形区域的大小，同学门试试怎样可以调整艺术字的位置和大小？ （1）学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。 （2）学生汇报学习情况，教师相机点评，要想移动艺术字，首先确定艺术字与文章的关系方可移动。 方法：将指针指向绘图工具栏中的绘图选项单击→再指向文字环绕→再任选一种方式。这时艺术字的四周由小方框变成小圆点，将鼠标的指针指向艺术字，当指针呈“ ”形时拖动，可以移动艺术字。 将指针移到任何一个控制点上，指针变成双箭头 时拖动，可以改变大小。 设计意图：引导学生从画图中学会移动图形和改变图形区域的大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力。 2、改变艺术字的颜色和形状。（板书