语文教材七年级下册第二单元第8课教学课件1_.ppt

李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。  分析课文重点词语 1、有时流到很逼狭的境界，两岸丛崇山峻岭叠岭，绝壁断崖…… 　　　 2、民族生命的进程，亦复如是。 3、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走…… 4、目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？ 5、扬子江及黄河遇见……流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。 6、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事… 读出感召之力 假如你就是李大钊先生，你面前的就是那些迷惘的民众，你将怎样用你的声音去唤醒他们、感染他们呢？ * * * 李大钊 广州市中山大学附属中学 初一备课组组编 铁肩担道义，妙手著文章。 ——李大钊 检查预习 本文是一篇用________形式写的“黄河颂”， 民族精神颂。作者是_____________ ，字____________ ， 河北乐亭人。中国最早的______________________ 者， _____________ （党）的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为 “ ” ___________________ 散文 李大钊 守常 马克思主义 中国共产党 革命史上的丰碑 逼狭：非常狭窄、艰难 亦复如是：也是如此 老：富有经验的 趣味：意义、价值 成：成就、形成。　 阻抑：阻碍抑制 魄势：气魄、威势 艰难的国运和雄健的国民 一篇用散文形式写就的黄河颂——民族精神颂 课文朗读 国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。 激情演读 找一找: “艰难的国运”是一种怎样的命运？ “雄健的国民”应该是怎样的人？ 历 史——道 路——艰难险阻——冲（雄楗的精神） 民族生命——长江大河——宽 阔●逼 狭 人类生活——旅 行——坦荡平原●崎岖险阻 (高高兴兴)●(奇趣冒险) 民族史路——崎岖险阻——壮 美（雄健的精神） 雄健的民族精神——冲破艰难险阻，勇往直前 艰难的国运要靠雄健的国民来拯救 假如有人以为，课题中的两个短语的次序更换一下，并不改变题意，你以为如何? 是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把“雄健的国民“放到前面，因果关系就颠倒了。 *