语文教材七年级下第六单元第26课《猫》 课件1.ppt

三次养猫的经历给他带来了不同的感受，有 快乐、辛酸、愤恨，甚至还有无尽的懊悔” 1、请自由朗读，标记抒情议论的语句，体 会“我”的感情（3分钟）。 2、按句式说话：“读______________， 我体味到___________________感情。?”  我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！ （根据自己的爱好与能力选做至少一题） 1、以“我与（小动物名称）的故事”为题写一篇300字左右的小片断。 2、分类收集或自拍一些身边善待和虐待小动物的图片，并尝试拟个小标题，然后在班级举行一次个人摄影图片展。 * * 26 猫 郑振铎 广州市第九十七中学 唐碧莹 郑振铎（1898—1958）现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说报》。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作还有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 　　　 一、检查预习，积累词汇 怂恿 蜷伏 诅骂 污涩 怅然 红绫 妄下断语 S?ng y?ng quán z? sè chàng wàng líng 二、速读课文，整体感知 （2）这几只猫各有其特点，请用 “读_________我看到一只_______猫” 的句式说话。 感知内容。自主快速阅读，标记猫的来历、外形、性情、家中地位、结局的语句。 (1)文章写了几只猫？重点写哪一只？ 来历 外形 性情 地位 结局 感受 第一只猫 第二只猫 第三只猫 从隔壁要来的 花白的毛，带泥土的白雪球 很活泼 大家都 喜欢它 病死 难过 酸辛 从舅舅家要来 浑身 黄色 更有趣更活泼 亲爱的同伴 亡失 怅然 愤恨 从门口拣来的 花白的毛，不好看， 不活泼 很忧郁 若有若无，大家不喜欢它 被我打伤致死 更难过 良心受伤 找一找 活泼有趣 更活泼更有趣 可怜的猫 凶恶的黑猫 三、品味情感  为什么重点写第三只猫，删去写前两只猫的文字可以吗? 　　 ——不可以。 　　层层推进； 　　作必要的铺垫； 　　形成鲜明的对比。 　　有利于更好地刻画形象、 　　凸现中心。 重点品析： A、“我”为何暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫？B、“我”根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟？“我”的证据确凿吗？C 、谁是咬死芙蓉鸟的真凶？证据何在？D、根据上下文，推断“妄下断语”的含义。 思 考 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 品 读 第三只猫在死亡之前，肯定对主人，对大家是有话想说的，它会说些什么？ 对于_________，我想说：_________。 按句式表达感悟： 在生活中你是否也曾经误解过别人，或被别人误解呢？把事情的经过说给大家听听，并讲一下怎样才能减少彼此之间的误解呢？ 小组讨论、交流，按句式说话： “假如我是 （受冤者）/（老师 ） 我会__________处理这件事。” *