说教材_(西师大版)分数除法.ppt

* 西师大版小学数学六年级上册《分数除法》教材分析 流 程 课程标准 教材分析 教学策略 1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 3、体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心 2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识 4、具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展 总体目标 一、课程标准 在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。在克服困难和运用知识解决问题的过程中获得成功的体验。 情感态度 能探索、分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。 解决问题 在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。 数学思考 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，理解分数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律。 知识技能 一、课程标准 第二学段“数与代数”教学目标 流 程 课程标准 教材分析 教学策略 1、教学内容及地位 二、教材分析 分数除法 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 分数乘、除法混合的实际问题 分数连除 及乘除混合 已知比一个数的几分之几多（少）几的数，求这个数 西师大版六年级上册《分数除法》教材内容安排 分数除法 解决问题 探索规律 整理与复习 分数除以整数 一个数除以分数 倒数的意义 与求法 分数除以分数 二、教材分析 本单元教学内容 倒数的认识 分数除法 解决问题 探索规律 后续学习 分数混合运算 比和按比例分配 百分数 比例 学习基础 分数的意义 分数乘法 分数的基本性质 分数与除法的关系 整数除法 二、教材分析 1、让学生经历分数除法计算法则的探索过程，并能正确地进行分数除法的计算。 （ 3）能应用分数乘除法等知识去探索发现一些分数的排列规律，培养学生的探索发现能力，增强学习数学的乐趣。 2、感受分数除法计算在实际生活中的应用，会用分数除法解决现实生活中简单的问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。 本单元教学目标 3、教学重点 （1）探索分数除法的计算法则， 。并能熟练地进行相关的计算。 （2）能用构建方程的方法 ，解决数学问题的方法和策略。??? （3）让学生掌握探索规律的方法。 二、教材分析 理解算理 解决分数除法的实际问题 难点 4、编排特点 二、教材分析 （1）注意选择贴近现实生活的素材 （2）注重知识的内在联系，合理安排教学内容 （3）注重倡导自主探究，合作交流的学习方式 （4）注重课程资源的开发，将数学与其他学科整合 流 程 课程标准 教材分析 教学策略 创造使用教材， 培养学生的探 索创新意识。 尊重学生的主体 性，把学生推向 学习的主体地位。 关注学生个体 发展，凸显解决 问题策略的多样性 充分利用教材， 渗透数学思想方法 创设情境，激发 学生学习数学的欲望 发挥小组合作学习 优势，让学生自主 建构知识体系。 教学策略 1、观察这组分数可以按什么规律排列，并说出排列的依据。 2、你能找出几种排列方式呢？ 3、仔细观察这些排列还有什么规律？ 4、下面的数应该是什么呢？ 创造使用教材， 培养学生的探 索创新意识。 尊重学生的主体 性，把学生推向 学习的主体地位。 关注学生个体 发展，凸显解决 问题策略的多样性 充分利用教材， 渗透数学思想方法 创设情境，激发 学生学习数学的欲望 发挥小组合作学习 优势，让学生自主 构建知识体系。 教学策略