说课吊饰.ppt

教材分析 教学目标 （二）、讲解吊饰制作步骤 1、分组讨论，总结步骤 2、课件分布演示吊饰制作过程 四、课堂小结、拓展延伸 目的： 激发学生学会从生活中 去发现美、表现美和创造 美的兴趣 * 立 山 区 晨 光 小 学 王 斌 ——人教版小学美术实验教材第四册第六课 教材分析 教学方法 学情分析 教学程序 《吊饰》是设计·应用领域的内容，在二年级安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。 知识目标：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结 构和制作方法。 技能目标：学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作 新颖美观的吊饰。 情感目标：通过引导学生制作吊饰，培养学生的创 新能力和团结合作能力。 教学重点： 通过观察、记忆生活中吊饰的种类， 了解吊饰的结构。 教学难点： 掌握制作方法设计出造型新颖美观的 吊饰。 创新点： 设计的吊饰形象新颖、独特。 实践点： 合理巧妙的运用工具材料。 教学方法 演示法 引导发现法 范例教学法 学情分析 由于二年级学生年龄小，他们的心灵还没有被外界因素所束缚，在本课教学中，我没有依照常规由老师去讲解吊饰的结构和制作过程，而是把问题留给学生，由学生来解答制作步骤，把主动权交到学生手里，调动学生积极性主动参与到本课中。 教学程序 激发兴趣 导入新课 讲授新课 学生作业展示与评价 课堂小结 拓展延伸 一、激发兴趣、导入新课 提出问题： 你们在什么地方见过它们？ 我们为什么要挂吊饰？ 吊饰： 就是用来装饰环境并能悬挂的饰物。 目的： 使学生了解吊饰在生活中的应用及与生活的关系。 二、分步讲授新课 （一）、吊饰结构： 主体部分 装饰部分 悬挂部分 目的： 了解吊饰基本结构，为学生进一步学习吊饰制作方法奠定基础，突破了教学重点。 目的： 训练学生发现问题解决问题的能力，直观演示，引导学生进一步直观的了解吊饰的制作过程，增强学生的自信。 3、课件演示欣赏吊饰图片 主体部分使用了什么造型？ 装饰部分使用了什么图形？ 悬挂部分怎样处理的？ 欣赏目的： 开阔学生创作的思路，为学生插上想 象的翅膀，启发理解不同材料的特点，并 学习合理利用材料的方法，创新思维，从 而循序渐进地解决教学难点。 三、学生作业与展评 学生作业： 小组为单位，先进行构思，然后分工创作一个造型新颖美观的吊饰 指导要点： 利用不同方法制作吊饰 合理利用材料 启发学生创新思维 目的： 让学生体会到个体和集体力量，调动学生参与的积极性，培养学生团结合作的能力。 作业展评目的： 让学生不仅能够学会如何评价一件好 的作品，更能体会到集体合作的力量大， 能够增强学生的集体荣誉感。 * * * * *