课间礼仪记一次系列礼仪教育活动.doc

德育专题：《怎样在教育活动中不断呈现教育的成效》 樊家村小学 孟静 从上一学期开始，我校利用升旗活动开展礼仪教育活动。通过观察我们发现，本学期我校学生在课间礼仪方面存在较大问题。对学生的教育，不能企望短期的效果，为了在教育活动中不断呈现教育的成效，我们采用明理—激情—导行等步骤，制定了如下教育方案。 一、查找我校课间的礼仪问题。 利用第一周的升旗活动，由四1班为全校介绍了有关课间的礼仪要求。同学们谈到：我们认为课间不注意礼仪，还会引发生严重的意外伤害事例（举例）。为让学生了解意外伤害会给人们带来什么样的伤害，以及产生伤害的原因、结果等。特下发了 樊家村小学意外事故调查问卷 1．校内调查：请同学从自己身边事情开始入手，了解同伴身上曾发生过哪些意外伤害事例。 2你看到我校课间存在的主要问题。 3校外调查：为让同学了解更多的意外伤害事例，请同学们走出校园，向家长、社区、专业人士了解有关事例。 4请你谈谈如何预防意外伤害事故，有哪些好的解决措施。 5你还有哪些好的课间游戏。 二、以班为单位，汇报调查结果。 利用第二周的升旗活动，由四（2班）汇报调查内容： 经过同学们的调查我们发现了不少问题，汇报如下： 1我们共下发问卷150份，收回130份占到90%，首先在校内调查中很多同学都从自己身边入手，了解到同伴身上曾发生过的意外伤害事例：（六3班：刘淼、周平；张兆远 四年级：）请同学现身说法；谈谈自身受到过哪方面的意外伤害事故。校外活动中应注意的问题：交通、安全、用电、煤火等等。 2调查到我校课间存在的主要问题：（几点） 有部分同学滑楼梯；蹦楼梯这样非常容易造成伤害；上下楼并排走；楼道内追跑严重；公共场所大声喧哗；扔脏东西；（事例） 造成了许多意外事故的发生。针对问题应该引起同学们的重视。（现场采访几位同学） 三、谈如何预防意外伤害事故，有哪些好的解决措施。 利用第三周的升旗活动，第由四三班同学谈谈如何预防意外伤害事故，有哪些好的解决措施， 校 内 ①上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，②出入各功能室轻声慢步，不影响他人。③不能在楼道里追跑打闹；不能边走边跳；主动给身体不适和需要帮助的同学让路④遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；⑤需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 针对乱扔废弃物的想象 针对乱扔废弃物的同学，首先要加强环境保护意识，其次我们提议学校能否在楼道公共场合放置垃圾筒由各班负责清理 你还有哪些好的课间游戏。 成语接龙、拍手游戏、观察班级种植角（同学展示我们还可以就某一热点话题谈论。荣辱观新童谣（介绍几首） 校 外 交通、 安全、 用电、 煤火等等 针对乱扔废弃物的想象我们特意采访了王师傅 (学校工友)。并请王师傅到现场为同学讲述真实的情况。王师傅的讲解使队员们很受震撼，队员们纷纷表示一定要爱护环境。 四、制定出樊小课间礼仪要求： 樊家村小学安全礼仪要求 内容 要 求 校内 楼梯 楼道内 校外 行 走 乘车 家庭 自护 公共 场所 五、谈心得、体会 队员们同学这样说道：“我从小到大，虽没发生过什么意外伤害，但通过这次活动课的开展，我从一件件事例中受到很大启示，我们必须遵守相关的要求，防止以外事故的发生。” 刘同学在日记中谈到：“这项活动让我从课堂走向了校外，让我深深体会到团结协作精神的可贵，这次不仅仅让我学到了更多的知识，也让我学会了提出问题，自行解决问题的好习惯。” 刘老师在活动中这样认识到：这项活动改变了原有的单一、被动的学习方式，让学生在教师指导下发现问题，提出问题，解决问题，探讨获得新知识。让学生主动参与，积极互动，使问题得到解决，完善了自我。以此来促进每一位学生健康地成长。邱老师在反思中这样写道：“培养了学生主动参与、乐于探究、搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力及交流合作的能力。促进了学生的个性发展，提高了德育的实践功能。 本次教育内容，历时六周。活动中我们从队员身边的小事入手，以合作组为单位收集查找问题，抓住活动中的教育点，注重实践不断完善。队员汇报展示的形式多种多样：诗歌、问卷、现场采访、模拟展示、三句半、童谣等等。这些都充分发挥调动了队员的积极性、主动性。现在“课间礼仪活动”还没有结束，他将一直伴随着樊小的队员们。 樊家村小学 孟静