贺光辉广教版《品德与社会》四年级下册第二单元说课标说教材说建议(确定).ppt

* * * 义务教育课程标准实验教科书 广教版小学《品德与生活》 四年级上册第二单元 新华区建设街小学 贺光辉 解说流程 课程标准 实施建议 教材特色 解说流程 一、说课时标准 说课标流程 课程总目标 内容标准 《品德与社会》旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。 说课标 内容 标准 ◆ 初步养成良好的生活、劳动习惯。 ◆ 养成基本的文明行为，遵守纪律。 ◆乐于参与有意义的活动。 ◆ 保护环境，爱惜资源。 ◆爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 ◆ 珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 ◆自信、诚实、求上进。 ◆ 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 ◆初步了解生活中的自然、社会常识。 ◆ 了解有关祖国的初步知识。 ◆ 体验提出问题、探索问题的过程。 ◆尝试用不同的方法进行探究活动。 情感与态度 行为与习惯 知识与技能 过程与方法 中年级学段目标 二、说教材 二、说教材 二、说教材 说教材 编写特点 1．、教材是与学生对话的文本 2．教材关注儿童的现实生活 4．注意考察本课程所跨越的多种学科知识之间的内在逻辑和关联性。 3．注重儿童品德形成和社会性发展的不断扩展和提升； 二、说教材 编写体例 二、说教材 单元——主题 课时主题 故事园 小剧场 议一议 第7课 我有自己的好主意 第8课 我看家乡的习俗 第6课 告别不良生活习惯 第5课 做个受欢迎的人 说教材 内容结构 二、说教材 第9课 我是生活小设计师 2、懂得做人要自尊、自爱学会反省自己的生活和行为。 1、自觉遵守公共秩序，做个讲文明、有教养的人。? 3、了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。 4、了解家乡的民风、习俗，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。 5、体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。? 横向整合 二、说教材 第9课 我是生活小设计师 第8课 我看家乡的习俗 第7课 我有自己的好主意 第6课 告别不良生活习惯 第5课 做个受欢迎的人 单元目标：做个健康文明的小主人 第一 单元 第三 单元 总目标：做个合格的小公民 纵向整合 二、说教材 第9课 我是生活小设计师 第8课 我看家乡的习俗 第7课 我有自己的好主意（生活） 第6课 告别不良生活习惯 第5课 公共场所的礼仪 螺旋上升 上下衔接 第9课 学业规划 第8课 放眼世界，文化多样性 第7课 我的选择，确定目标 第6课 拒绝不良诱惑，抵制黄赌毒 遵守法律法规 （中年级） （高年级） 三、说建议 说建议 1.教学建议 2.评价建议 3、资源开发和利用建议 教学建议 评价多元化 重视过程化评价 适时评价 说建议 评价建议 *