践行新规范争做师德楷模.doc

践行“新规范”争做师德楷模 ——大兴安岭地区师德论坛优秀稿件 为进一步规范教师职业道德行为，树立“育人求精心、教学求精品、师建求精英”的理念，全面提高教师的师德修养，打造高素质教师队伍，创办人民群众满意的教育，2009年我区确定在全区中小学教师中开展以“践行新规范”为主题的师德建设活动。为了深入地开展这项工作，近日,地区教育局组织了向全区广大教师征集 “践行新规范”师德论坛稿件工作，经过认真的评选，现将五篇优秀“践行新规范”师德论坛稿件传载到这里，供全区广大教师学习。（师资科） 优秀师德论坛稿件一： 努力“践行新规范”树立师德新形象 塔河县花园学校 王跃辉 本学期,学校组织学习了教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，通过学习，使我对“新规范”的核心内容有了较为全面的了解，充分认识到了新颁布的《中小学教师职业道德规范》是改革开放进入新时期对师德提出的新要求，具有鲜明的时代气息和指导意义，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。 我认为作为一名好教师,首先必须要有敬业精神,做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业， 与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶，这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。 从表象上看,学生的确存在“好”与“差”的差异,因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有:学习的目的性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有:社会不良风气的影响,家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响,以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导，思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真,稳重,规范,得体,切不可马虎,轻率,任性,不负责任.除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的教师,而且是他的知心挚友,感受到你对他友谊和信任。 一言以蔽之,好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生,感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一个脚印地,扎扎实实地去走自己的人生之路。 师行论坛优秀稿件二： 擎起一片爱的天空 新林区大乌苏小学 熊立岩 全区“践行新规范”师德建设活动自今年3月以来，在我校轰轰烈烈开展起来。通过学习讨论，我从中深深体会到做一名光荣的人民教师肩负的重大责任。“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。”短短24个字涵括了中小学教师职业道德规范的全部。这些规范不仅仅是停留在嘴上的口号，而是需要我们实实在在地去感悟、去理解、去践行。需要我们去落实到日常的每一节课和每一件小事上。反复咀嚼着这24个字，其中富有了新的内涵和责任，“新规范”对新的历史时期的教师提出了更为全面的要求。但不管是新规范还是原有的条例，都让老师们从心底里审视自己的职业态度，做到“无愧为师”。从中我提炼出了自己的教育格言“宽容对待学生，严格要求自己”。正所谓，上善若水，水善利万物而不争，平淡冲和的水用博大包融生息着万物。用自己的静默达观书写人生亮丽的诗行；用言传身教展示师者灵魂的博爱、宽容；让孩子们在社会中找到自我，体会到成功，为他们擎起一片爱的天空。 一、以德高为师 展率先垂范 才者、德之资也，德者、才之帅也。在“践行新规范”师德活动中让我明白，一个德才兼备的人，才能更好的胜任本职工作，他应不会放过任何一个提高思想道德素质的