鄂教版信息技术与网络五年级下册1-6.doc

第一课 信息加工作用大 陈河中心小学 毕小芬 教学目标： 知道信息加工的作用 了解信息加工的基本流程 能够根据实际需要、策划、加工信息 在“快乐做”中能够积极参与活动，协助同学并完成任务 教学重点 了解信息加工的基本流程 教学课时 2课时 教学准备 手抄报与报纸、图片（处理前与处理后各一张）、音乐（完整的音乐与彩铃）、 教学过程 第一课时 谈话导入 师：我们的生活中无时无刻都在接收和传递信息，每一个信息都由发送者对信息进行加工，目的是把自己想要表达的信息内容更加清晰的传递能接收者。而计算机可以帮助人们完成各种形式的信息加工。现在就让我们一起去感受一下吧。板书：信息加工作用大 课件出示：文本信息加工（报纸与手抄报对比） 图像信息加工（图片对比） 声音信息加工（音乐与彩铃对比） 视频信息加工（） 动画信息加工（） 小组讨论：以上几种信息加工通过什么形式加工都分别有哪些作用？ 师小结：文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增强可读性； 图像信息通过裁剪、修饰增强观赏性； 音视频通过剪辑、修饰增强视听效果； 动画能够更加直观、动态地表达信息。 明确过程 师：3月12日是植树节。五（2）班的同学准备办一份电子简报，宣传植树造林、美化环境的重要意义。请同学们一起来完成吧！ 在信息加工之前，想一想要如何做呢？首先我们来明确一下加工流程： 课件出示提示： 要表达什么信息？→ 明确信息内容→ 宣传“植树造林、美化环境”的重要意义 ↓　　　　　　　　 ↓　　　　　　　 　　　 加工信息给谁看？→ 了解信息接收者的信息→ 喜欢卡通图 ↓　　　　　　　　 ↓　　　　　　　 　　　 加工成什么样的形式？→ 选择信息表达形式→ 以图为主、配适量文字 ↓　　　　　　　　 ↓　　　　　　　 　　　 使用什么工具？ → 选择信息加工工具→ 计算机等 ↓　　　　　　　　 ↓　　　　　　　 　　　 如何加工？→ 确定信息加工方法→ 图、文混排 小组活动：请同学们根据提示自己完成下表， 明确信息内容 要表达的信息 了解信息接收者 信息接收者及特点 选择信息的表达形式 信息的主要表达形式 选择信息加工工具 加工工具及主要功能 确定信息加工方法 加工方法 小组同学讨论出一个好的结果，在班上展示。 第二课时 实践任务 师：家是杨长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉……请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。 小组合作：请同学们在小组内相互讨论并完成下表： 明确信息内容 要表达的信息 了解信息接收者 信息接收者及特点 选择信息的表达形式 信息的主要表达形式 选择信息加工工具 加工工具及主要功能 确定信息加工方法 加工方法 二、小组总结 请小组内讨论总结：通过学习本课你学会了什么？对照课本进行评价，将得到的旗涂成红色，小组内互评！ 三、教学反思 第二课 美妙声音巧编辑 陈河中心小学 毕小芬 教学目标 能够使用麦克风和计算机录制声音 能够编辑声音文件：能剪辑声音文件中的多余内容；能使用“与文件混音”的方法，处理声音文件；能给声音文件添加效果。 在“快乐做”中能够积极参加活动并帮助他人。 教学重点 能剪辑声音文件中的多余内容；能使用“与文件混音”的方法，处理声音文件；能给声音文件添加效果。 教学课时 2课时 教学准备 麦克风 教学过程 第一课时 歌曲导入 师：走过大街小巷到处都是歌声飞扬。你们想当歌唱家吗？现在我们就一起来听一听这首歌，想一想这首歌是的演唱者是谁？ 课件出示：《荷塘月色》 师：这首歌好听吗？你们想自己唱的歌也能在网上传播吗？今天我们就一起来学习，美妙声音巧编辑。板书：美妙声音巧编辑。 二、准备录音 师：电脑中的声音都是通过麦克风和声卡输入到电脑中的，下面老师来做一个示范。 师：要将声音录到计算机中，首先需要准备一个麦克风（也称话筒）。 将麦克风的插头插入计算机声卡“MIC IN”接口，然后设置声音选项。 右键单击任务栏中的声音图标 选择“打形音量控制”选项 调整“麦克风音量”。 请同学们一起来完成吧！ 三、录制声音 ①启动“录音机”程序。 ②单击录音按钮，即可开始录音。 注意：在录音前，打开麦克风的开关，对着麦克风说几句话，或者唱一段歌，听一听是否有噪音。如果噪音过大，就要交“主音量”对话框中的“麦克风音量”、“主音量”