阿里山纪行整合版.ppt

阿里山纪行 吴功正 阿里山 高山青涧水蓝 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 高山长青涧水长蓝 姑娘和那少年是永不分 碧水长围着青山转 阿里山 位于台湾嘉义县东北 最高峰大塔山海拔为2663米 是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地 阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观 作者简介 吴功正（1943、10－），当代作家、文艺评论家、美学家。《江海学刊》杂志社研究员，社长兼总编辑。国家有突出贡献的中青年专家、政府特殊津贴享受者。 整体感知 朗读课文 要求： 读准字音、读得流畅 划出生字词 划出表示作者地点转化的语句 整体感知 大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从台北的××××乘飞机到达中部城市××，然后改乘×××××进山，经过3个小时的运行后我们会到达 ××××，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片××，我们会看到×××，迈过××××间的××× ×，最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——××…… 整体感知 大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从台北的松山机场乘飞机到达中部城市嘉义，然后改乘森林小火车进山，经过3个小时的运行后我们会到达阿里山站，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片林区，我们会看到姊妹潭，迈过原始森林间的曲径幽路，最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——神木…… 整体感知 写法： 移步换景 不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。 欣赏美景 用一句话概括阿里山的风光： 阿里山的风光美如画 红色小火车 欣赏美景 阿里山的风光美如画，你看这是一幅林海云雾图。那森林似汪洋，茂茂密密；山上云雾浓稠，树干都湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气中，人走其中，真有“入云深处亦沾衣”的感觉。 欣赏美景 阿里山的风光美如画，你看这是一幅潭水清澈图。…… 欣赏美景 阿里山的风光美如画，你看这是一幅森林无边画。…… 欣赏美景 阿里山的风光美如画，你看这是一幅曲径幽路画。…… 欣赏美景 阿里山的风光美如画，你看这是一幅千年神木画。…… 品味语言美。 有不少美景，我们看在眼里，记在心里，可就是说不出来，“情”在不言中。可作者做到了这一点，他把这份“情”寓于文中，表现在课文的语言上。本文的语言富有音乐美。 请从文中找出几例，品读玩味并作简要分析 温馨提示： （1）、修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞，使文章的语言生动活泼； （2）、节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏； （3）、拟声美：运用拟声词等。 品读美文 潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。 节奏美： 这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美 以声衬静 品读美文 森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。 修辞美： 用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。 　　山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。 这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题。以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到“以少胜多，情貌无遗”的效果。 思考：你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？ 由神木的创伤联想到台湾遭受有风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。 悟一悟 　　本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。 * 风靡mǐ 山岚lán 堪称 k