人教版小学二年级数学下册导学案　全册.doc

二年级数学学科教学计划 一、指导思想 以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。 二、教学内容 一、数据收集整理 六、有余数的除法 二、表内除法（一） 七、万以内数的认识 三、图形的运动（一） 八、克和千克 四、表内除法（二） 九、数学广角 五、混合运算 十、总复习 三、教学目标 理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。 四、方法措施 学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。 教材分析 认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。 本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。 第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。 培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。 教学进度表 周次 日 期 教学内容 课时 备注 第一周 2.24---2.26 一、数据收集整理 （3） 3 第二周 2.29---3.4 二、表内除法（一）（14） 1、除法的初步认识 4 第三周 3.7---3.11 除法的初步认识 用2--6的乘法口诀求商 4 第四周 3.14---3.18 用2--6的乘法口诀求商 整理和复习 4 第五周 3.21—3.25 单元测试 三、图形的运动（6） 4 第六周 3.28—4.1 三、图形的运动 第七周 4.5--4.8 三、图形的运动 3 清明休一天 第八周 4.11---4.15 三、图形的运动 四、表内除法（二）（10） 4 第九周 4.18---4.22 四、表内除法（二） 4 第十周 4.25--4.29 表内除法（二） 五、混合运算（5） 4 第十一周 5.3---5.6 五、混合运算 4 劳动节放假三天 第十二周 5.9--5.13 六、有余数的除法（6） 4 第十三周 5.16---5.20 六、有余数的除法 万以内的认识（10） 4 第十四周 5.23---5.27 七、万以内的认识 4 第十五周 5.30---6.3 七、万以内的认识 4 第十六周 6.6---6.8 万以内的认识 克和千克（2） 3 端午节休一天 第十七周 6.12---6.17 九、数学广角——推理（3） 5 第十八周 6.20---6.24 十、总复习 （4） 4 第十九周 6.27---7.1 期末考试  第 一 单 元 数据收集整理 教材简析 本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。为了让学生能了解学习统计的必要性，教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景，通过参与有趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学习收集、整理、描述和分析数据，认识统计的意义和作用。 目标导向 １、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简