高中一年级语文-高中-必修④《苏武传》教案.docVIP

《苏武传》教案 湖口中学 张希希 教学目标 1.?????? 了解班固以及《汉书》的相关知识。 2.?????? 积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3.?????? 学习本文塑造人物形象的技巧和方法，讨论苏武地民族气节，弘扬爱国主题。 教学设计 1.?????? 课前预习 （1）?????? （2）?????? 2．课内采用专题讨论的方法 课时安排 二课时 第一课时 一．本节课目标：在学生做好课前预习的基础上，完成教学目标1.2 二．整体感知 1.????? 作者简介 班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家。 班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了《汉书》的写作。 2．关于《汉书》 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。 3．写作背景 汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争，其中取得了三次具有决定意义的胜利，匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方的矛盾还是根深蒂固。所以，苏武出使匈奴时，就被扣留，并迫使他投降。 本文是《汉书》中最出色的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。下面，让我们一起走进《苏武传》。（板书课题） 三．文言现象归纳 【通假字】 ???????? 不顾恩义，畔主背亲??????????? 畔：通“叛”，背叛。 ??????? 与旃毛并咽之????????????????? 旃：通“毡”，毛织品。 ??????? 掘野鼠去草实而食之??????????? 去：通“（）”，收藏。 ??????? 空自苦亡人之地?????????????? ? 亡：通“无”，没有。 ??????? 信义安所见乎????????????????? 见：通“现”，显现。 ??????? 孺卿从祠河东后土????????????? 祠：通“祀”，祭祀。 ??????? 法令亡常??????????????????? 亡：通“无”，没有。 ??????? 大臣亡罪夷灭者数十家????????? 亡：通“无”，没有。 ??????? 武父子亡功德????????????????? 亡：通“无”，没有。 ??????? ?因泣下沾衿，与武决去???????? 衿：通“襟”，衣襟。??????? 决：通“诀”，诀别。 ????? 【古今异义】 ????????汉亦留之以相当??????????古义：相抵偿。????今义：副词，表程度。????皆为陛下所成就????????? ?古义：提拔。?? ??今义：业绩。????位列将????????????????? ?古义：位；官位。??? ?今义：位置、地位。?? ??列：一般的，普通的。 ??今义：排列。????兄弟亲近???????????????? 古义：亲近的侍臣。 ??今义：动词，靠近。????我丈人行也。????????????古义：老人，长辈。????今义：岳父。????欲因此时降武。??????????古义：趁这时。??? ?今义：相当于所以。????独有女弟二人????????????古义：妹妹。???? 今义：姐姐(妹妹)和弟弟。????且陛下春秋高????????????古义：年纪。???? 今义：春秋战国时期或指季节。????武等实在?????????????? ?古义：确实存在。? ???今义：诚实、老实【词类活用】 ????? 1．意动用法 ??????? 单于壮其节??????? 壮：形容词的意动用法，认为……壮。 ????? 2．使动用法 ??????? (1)欲因此时降武???????? 降