北海中学2009年春季学期期末高一英语质量分析.doc

北海中学2009年春季学期期末考试高一英语质量分析 北海中学 庞虹 一、试卷结构 本试卷考试时间为120分钟，分值为10分。由听力（0分）、单项选择（15分）、填空（分）、阅读理解（分）、）书面表达（5分）部分组成。二、试题的特点本次考试成绩情况本试卷以为指导，从学什么，考什么的原则出发，既重基础又注重综合能力的提高。题目设计比较灵活，单选注重在语境中灵活运用语法，旨在考查教师平时在该部分教学执行情况。阅读理解选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。书面，考查学生的英语实际运用能力。试卷难度适中。总之，这是一份质量较高的试卷。下面以我校英语考试为分析样本，做一个简要的分析。 961 765 79.6% 302 31.5% 38 3.95% 10 145 104.9 各分数段如下： 150-130分 129-120分 119-100分 99-90分 89-80分 79-0分 101 201 355 108 66 130 试卷各大题得分统计如下表： 项目 得分 得分率 项目 得分 得分率 听力 21.59 71.97% 单词拼写 5.03 50.3% 单项选择 9.76 65.07% 改错 6.85 68.5% 完形填空 15.15 75.75% 书面表达 15.59 62.36% 阅读理解 30.92 77.3% 从表中的数据可以看出以下几点： 1、填空、阅读理解得分较高，这是教师和学生共同重视和努力的结果，也是同学们对知识的积累的体现。 2、和书面表达得分一般，这反映了学生在动手题上的缺陷，说明学生对书本的基础知识有了一定的掌握，但缺乏灵活的运用能力。 三、存在问题及原因分析1、听力听力部分着重考查了学生的听力理解力、敏捷的反应力和准确的推断判断能力。生词较少，语音清晰，语速中等。内容涉及日常生活的方面，总体适中。但有些题目学生在解题过程中，受干扰项影响，判断能力较弱，容易选错。 主要失分题如下表所示： 单项选择注重考查学生重点词汇、基本句型和重要语法的掌握。考查了动词短语、动词辨析、词、、时态、定语从句和的句型。考点知识源于课本，，灵活性大。主要失分题如下表所示： 正确率 29% 45.9% 9.3% 如27题，Tom passed the exam. He didn’t study well for it. The exam ______ difficult. A. must have been B. can’t have been C. should have been D. couldn’t be 此题正确率仅为29%，高达53.2%的学生选择了D, 学生知道couldn’ t表示“不可能”，却误认为它是表示 “过去的不可能的事情”，马上误选了D。在这里很明显看出，很多学生没有掌握can’t / couldn’ t + have done 是对过去的猜测，表“过去不可能发生的事情”这个知识点。 又如28题,Mr. Thomas, a director from MS Company wants to see you. ____ he come in or wait outside? A. Will B. Would C. Shall D. Dare 不少学生不太熟悉shall的用法， shall用在第一、三人称时，可以用来征求对方的意见。16.8%的学生误选了A选项,高达27.1%的学生误选了B选项。 再如35题，I have been studying computer for several years and I still _____. A. have B. do C. am D. have been 不少学生,高达55.5%的学生没有弄懂此题其实是省略句，即是“I am still studying”的省略，而误选了B选项。 不过，28题及35题所考查的知识点，对学生要求的能力较高，学生不懂得也情有可原。 3、完形填空部分 完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查，是对知识点的灵活运用。它要求学生快速浏览全文，从整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，以获取最重要的信息。因此，对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。填空是一篇记叙文。它讲述对大多数学生而言，理解全文并不困难。但从学生解题中可以看出部分学生未能做到通读全文，理清上下文脉络和关联信息，导致有些题目得分并不高。 主要失分题如下表所示： ”的“so”,而单纯地从意思的角度考虑，而误选了A或B选项。 又如43题， A. of B. on C. across D. into 文中的句子是这样的：“ When th