【优质】2016年陕西教师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想：教育基础(五).doc

2014年陕西教师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想：教育基础（五） 单项选择题 1.先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是(　)。 A.简单随机取样 B.系统随机取样 C.分层随机取样 D.整群随机取样 【答案】B。中公专家解析：此题主要考查系统随机取样。系统随机抽样也叫等距抽样、机械抽样。 2.心理学是研究人的(　)的科学。 A.心理活动的规律 B.行为和心理活动的规律 C.生理与心理活动的规律 D.行为活动的规律 【答案】B。中公专家解析：心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。 3.在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是(　)。 A.参与性观察 B.非参与性观察 C.直接观察 D.间接观察 【答案】A。中公专家解析：此题主要考查参与性观察。参与性观察是研究者参加到所观察对象的群体和活动当中去，不暴露研究者真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。 4.教育心理学研究的核心内容是(　)。 A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 【答案】D。中公专家解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 5.学校教育始于(　)。 A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期 【答案】A。中公专家解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。 6.反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的(　)。 A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度 【答案】B。中公专家解析：在教育测量中，信度是反映测验所得结果的可靠性和稳定性。 7.人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是(　)。 A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性 【答案】B。中公专家解析：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。 8.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是(　)。 A.学生 B.教学内容 C.教师 D.教学环境 【答案】C。中公专家解析：教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 9.定量分析的前提不包括(　)。 A.数据资料的客观性 B.数据资料的完整性 C.数据资料的有效性 D.数据资料的准确性 【答案】D。中公专家解析：此题主要考查定量分析的前提。定量分析的前提包括数据资料的客观性、数据资料的完整性和数据资料的有效性三方面。 10.教育科学研究中选题的作用不包括(　)。 A.决定研究发展的方向和目标 B.决定研究的内容 C.规定应采取的方法和途径 D.提供科学的论证依据 【答案】D。中公专家解析：此题主要考查选题的作用，D项是文献检索的作用，而非选题的作用。 11.为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是(　)。 A.最大数量的 B.有典型代表意义的 C.不可控制的 D.不同性质的 【答案】B。中公专家解析：此题主要考查选取研究对象的相关知识。为揭示教育现象与过程发展规律，保证研究结果的可靠性，选取的研究对象必须有典型代表意义，这是教育研究中的抽样问题。 12.有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是(　)。 A.自然情境中的观察 B.实验室中的观察 C.参与性观察 D.结构式观察 【答案】B。中公专家解析：此题主要考查实验室的观察。实验室的观察有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察方法能够有利于探讨事物内在的因果联系。 13.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自(　)。 A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《师说》 【答案】B。中公专家解析：“学而不思财罔，思而不学则殆”的思想出自《论语》。 14.测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的(　)。 A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度 【答案】D。中公专家解析：此题主要考查区分度。区分度是指测验对被试者实际水平的区分程度，也就是测验对应试者的辨别能力。一般要求对一个测验的区分度应近到0.4以上。 15.从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有(　)。 A.梅伊曼和拉伊 B.桑代克和蒙台梭利 C.蒙台梭利和拉伊 D.蒙台梭利和杜威 【答案】D。中公专家解析：此题主要考查教育实验研究的历史发展。从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，这条