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班主任应具备的专业素养 后 各位班主任： 学 开 班级管理的现状与教师的工作性质要求我们不断学习、研究班主任工作的理论与原则， 年 每 研究班主任工作的艺术与方法，才能适应日趋复杂的教育形势。 班主任的工作琐碎：这个学生迟到，那个不交作业，你骂我一句、我擂你一拳……每一件 展 事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口：处理得好，一 开 件琐碎的工作都可能成为支撑学生进步的基石；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡， 的 作 给今后的教育带来更大的麻烦。学生的内心丰富、充满矛盾，班主任不能指望通 迫进入他 工 们的世界。而能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。在这个意义上讲，班 本 主任工作艺术是敲门的艺术，教育艺术是教师必须掌握的基本功。　　 今天的培训，我在网上找了些资料，其中一些是国家级班主任培训讲座的内容，有案例， 有分析，有对策，我结合自己当班主任的体会谈谈理解。我把它命名为班主任应具备的专业 素养，对我很有启发，咱们共同学习提高。内容包括：班主任一日常规；如何进行日程安排；班 级的组织管理与制度建设；如何开班会与组织班级活动；抓学风建设是班主任的首要职责；怎 样做家校联系；班主任与行为偏差生；班主任工作的18 个细节等等；尽管人家的成功无法复 制，但只要能对大家的工作有所启发就达到了目的。 模块一：班主任一日常规 担任了班主任，就得肩负班主任的职责。要清楚一天中必须做哪些功课。 1、每天早晨6:15、下午12:40 到班级门口。清点人数，检查学生出勤情况。教育迟到学生、 追踪因病缺课学生，记录无故缺勤的学生并及时与家长取得联系。 2、督促教室、清洁区卫生一扫两保洁。早读、下午上课前做好卫生保洁，下午活动课清 扫，确保环境整洁，卫生工具摆放整齐。对没打扫的值日生及时督促整改，教育学生不占用早 读涮拖把。及时制止乱丢废弃物、桌面刻画、墙面污迹等现象。安排好换水、擦黑板等常规工 作。 3、检查发型、校服、仪容仪表、个人卫生, 对不符合学校规定的学生进行批评、教育，限 定时间整改。 　　4、督促科代表按时收交作业，经常与科任老师联系，了解学生完成作业情况（是否按时、 按质、按量完成），对不交作业的学生要采取措施。发现抄袭作业的或补做作业的要了解原因, 妥善处理。 5、教育学生做好课前准备。预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课（朗 读、唱歌、预习）。教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；关注薄弱学科的课 堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理。 1 6、课间督安全、倡文明。经常巡视班级学生课间情况，制止追逐打闹现象，杜绝危险动 后 学 作的发生，确保学生的安全。教育学生见面打招呼、上下楼梯靠右行，不拥挤，牢记疏散路线。