《色彩》课程授课教案.doc

《色彩》课程授课教案 课次：第1、2课时 授课教师： 教学 内容 章节： 色彩理论 —— 色彩的基本原理 重点： 色彩的物理原理、生理原理、视觉心理 难点： 光与色的关系、视觉心理感受 目的与 要 求 使学生了解光与色的关系；在对不同光源色的探究分析中养成认真观察、细心分析的良好习惯，了解光源色与物体固有色以及画面整体色彩的关系；初步体验色彩引起的视觉心理感应。 教学 手段 多媒体教学手段 教学 方法 讲授法、演示法、讨论法 教 学 过 程 安 排 主要环节 导入 传授新知识 作业及要求 主要内容 ·从色彩绘画、色彩现象入手，引出命题 ·“光是色之母” 一、色彩的物理原理 1、光与色 2、光源色、物体色、固有色、条件色 二、色彩的生理原理 1、视觉生理构造 2、色彩的视觉研究 3、色彩的错觉与幻觉 　 三、色彩的视觉心理 1、色彩心理与年龄 2、色彩的心理错觉 3、色彩表情　 4、色彩的共同心理感应 1、辨色练习。 2、对不同光源的观察与讨论。 3、列举日常生活中色彩应用事例。 时间 5 60 25 课次：第3、4课时 授课教师： 教学 内容 章节：色彩理论 —— 色彩的常用词汇 重点：色彩的三属性、色立体及表色系 难点：色相、明度、纯度属性，混合（原色、间色、复色）等 目的与 要 求 掌握色的要素，以期巧妙地在调色板上调配出丰富复杂的色彩；掌握色混合和表现规律。 教学 手段 多媒体教学手段 教学 方法 讲授法、演示法、讨论法 教 学 过 程 安 排 主要环节 导入 传授新知识 作业及要求 主要内容 ·辨色练习，从色彩的名称入手，引出问题：色相。 色彩的三属性： 色相2、明度3、纯度 色立体及表色系 显色体系、混色体系、色材混合体系、色名体系 色彩的推移 色相推移、明度推移、纯度推移 四、色彩的混合 色的混合理论由三原色理论 、加色法混合、减色法和空间混合理论组成 色环练习 2、观察并分析美国蒙赛尔色立体、德国奥斯特瓦尔德色立体、日本色研色立体。 3、色彩推移练习 4、色料混合练习 时间 2 58 30 课次：第5、6课时 授课教师： 教学 内容 章节： 色彩理论 —— 色彩的常用词汇 重点：色彩对比与调和 难点：调和对比、补色对比；处理几种对比关系 目的与 要 求 理解色彩对比知识，掌握色彩对比手法，学会进行色彩对比。 教学 手段 多媒体教学手段 教学 方法 讲授法、演示法、讨论法 教 学 过 程 安 排 主要环节 导入 传授新知识 作业及要求 主要内容 ·图片赏析导入 通过几组不同色彩对比关系的图片欣赏，引导学生发现问题，提出问题。 零度对比 1、无彩色对比 2、无彩色与有彩色对比 3、同类色相对比 4、无彩色与同类色相比 二、调和对比 1、邻近色相对比 2、类似色相对比 3、中度色相对比 三、强烈对比 1、对比色相对比 2、补色对比 四、处理几种对比关系 1、色彩对比与面积的关系 2、色彩对比与位置的关系 1、手绘邻近色相对比、类似色相对比、对比色相对比、补色对比练习 2、在电脑上进行如下实验： （1）色彩对比与面积的关系 （2）色彩对比与位置的关系 时间 8 52 30 课次：第7、8课时 授课教师： 教学 内容 章节：色彩理论 —— 色彩的常用词汇 重点：色调变化 难点：色调变化类型与处理方法 目的与 要 求 掌握色调的种类，理解色调变化及类型，学会处理的基本方法。 教学 手段 多媒体教学手段 教学 方法 讲授法、演示法、讨论法 教 学 过 程 安 排 主要环节 导入 传授新知识 作业及要求 主要内容 ·图片赏析导入 通过几组不同色调的图片欣赏，引导学生发现问题，提出问题。 一、色调倾向的种类 1、从色相分：有红色调、黄色调、绿色调、紫色调等； 2、从色彩明度分，可以有明色调、暗色调、中间色调； 3、从色彩的纯度分，可以有鲜艳的强色调和含灰的弱色调等。 4、从色彩的冷暖分有暖色调、冷色调、中性色调； 二、色调变化和类型、处理 定形变调 分同明度、同纯度、异色相变调和异色相、异明度、异纯度变调 定色变调 定形定色变调 1、不同色调图片、绘画作品体验 2、在电脑上进行如下实验： （1）定形变调 （2）定色变调 时间 6 54 30 课次：第9、10课时 授课教师： 教学 内容 章节：几种常见笔法和艺术表现力