【大学】信息与电子工程学院 “迎评促建”宣传提纲.ppt

* 专家进校考察的方法和内容 参观 各类基础设施 公共基础课及主干专业基础课实验室 实习基地 图书馆 校园网 体育设施 宿舍 食堂等 * 专家进校考察的方法和内容 查看 早操/自习 布告栏 标牌 社团活动 学校环境等 * 专家进校考察的方法和内容 听课（每位专家3-4节课） 课堂教学和实验教学相结合 公共基础课与专业基础课相结合 不同年龄和不同职称教师相结合 * 专家进校考察的方法和内容 座谈会（6-15人，2小时左右） 教师座谈会 实验教学人员座谈会 教学管理人员座谈会 学生座谈会 离退休同志座谈会等 * 专家进校考察的方法和内容 走访（负责人，2小时左右） 教学院（系、部） 职能部门 教辅单位等 * 专家进校考察的方法和内容 查阅资料 根据分工，查阅相关指标的支撑材料 调阅考卷、毕业设计、实验报告、 教学日历、讲稿等 * 专家进校考察的方法和内容 测试 实验动手能力 语言运用能力 计算机运用能力等 * 五、学生在评估中注意的事项 1、师生增强5种意识 机遇意识：将评估看作对我校的“专家门诊”； 全员意识：师生参与，人人有责； 责任意识：增强责任感、使命感； 大局意识：全校一盘棋，各部门协同工作； 时间意识：增强紧迫感和危机感。 * 2、学生是教学评估的重要组成者 学生是教学评估工作最直接和最大的受益者； 是教学评估的重要组成者； 接受教育部评估专家组的考核和调查，将同专家一起同堂听课、做实验、座谈。 * 3、对学生的要求： 学生要了解本科教学工作水平评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估工作； 要自觉遵守校规校纪，形成良好学风和考风； 要主动学习，勤奋进取； 要积极参加体育健身活动； * 积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动； 不断提升自身思想道德修养，讲究礼貌待人、文明用语，努力展示莘莘学子的良好精神风貌； 随时准备参加评估专家指定的问卷调查和专家组指定召开的学生座谈会，自觉参与到与评估有关的各项活动，配合学校圆满完成评估工作； * 学生行为要求 要求： （1）底线：遵纪守法，遵循学校的一切规定； （2）目的：认真学习，努力成才； （3）先进：遵纪守法是标杆 认真学习是模范 率先成才、高质成才、高校成才 * 争做主人翁，争当得分手 不出现以下情况： 1、不遵守校纪校规； --上课迟到、早退、打瞌睡、吃食物、玩手机、讲话； --不爱护公物、不讲究卫生； --就餐不排队、浪费粮食等； --举止行为不文明（行、坐、谈（接听电话）、交往等） 2、不正确地认识、看待、处理评建工作； --座谈会、问答、测试等 3、消极的、无责任感、无荣誉感的行为； --座谈会、问答、测试等 * 明确的三项工作 6：45学校组织学生寝室叫早 7：30学院组织学生寝室催早 校门口、食堂出口处检查迟到、带早餐 * 谢谢大家 信息与电子工程学院 “迎评促建”宣传提纲 /sundae_meng * 一、什么是“教学评估”？ 二、为何进行评估？ --评估的目的、意义、作用 三、本科教学工作水平评估的内容 四、专家进校评估的一般观察点？ 五、学生在评估中注意的事项 “教学评估”介绍 * 一、什么是“教学评估”？ 由国家教育部组织的 “普通高等学校本科教学工作水平评估”工作， 简单称“教学评估”、“评建工作”； 五年一轮，所有本科高校都进行评估； * 具体： 是国家教育行政部门对高校办学思路、办学条件、教学管理、办学效果、办学特色的评价； 是目前国家教育行政部门对高校本科教学工作水平进行定位的主要方法； 是构建中国特色高等教育质量监控和保障体系的重要手段； 是提高教学质量的一种长效和高效的措施和机制。 * 二、为何要实施高校教学评估 目的 通过评估进一步 --加强国家对高等学校教学工作的宏观管理和指导， --促进各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作， --促进学校自觉地按照教育规律不断地明确办学指导思想， --改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理， 深化教学改革， --全面提高教学质量和办学效益。 * 为何要实施高校教学评估 意义 —评估是依法治校、依法治教的重要举措 —评估是政府转变职能、加强宏观管理、实行分类指导的重要手段 —评估是高校通过外部力量推动学校完善内部质量保障体系的重要动力 —评估是引导社会公众舆论的重要途径 —评估符合国际高等教育的发展趋势 注：美国7年一轮，英国6