《第三单元少年白居易课件》小学语文湘教版三年级上册749.ppt

答：概括地说，课文主要讲了早 春时节，白居易拿着自己的诗稿 到京都名士顾况那里请求指教， 得到顾况的肯定这件事。 * 　　离离原上草，一岁一枯（kū）荣。 　　野火烧不尽，春风吹又生。 　　…… 　　这首著名的诗是白居易16岁时写的。当时，这首诗还引出了一个有趣的故事。 少年白居易 * 　　早春时节，繁华的京城长安来了一个少年读书郎。豪（háo）华的楼台亭阁（ɡé），热闹非凡的大街，川流不息的人群，都令他眼花缭（liáo）乱。但他没有心思去浏览（lǎn）这都［dū］市的风光，只是一路打听诗人顾况的住处。 　　顾况是当时京都名士，是诗人们崇（chónɡ）拜的偶（ǒu）像。经过多处打听，读书郎终于找到了顾况的家。 * 　　见了这位白发［fà］苍苍、鼎（dǐnɡ）鼎大名的诗人，读书郎走上前去毕恭（ɡōnɡ）毕敬地行礼，并送上诗稿请老诗人指教。顾况打开诗卷［juàn］，见上面工整地写着“白居易”三个字。他打量着这位闯上门来的陌生少年，捋（lǚ）了捋胡须，笑着说：“长安米贵，白居不易啊！” * 　　顾老先生拿白居易的名字，开了个小小的玩笑，同时也是告诉年轻人，京城不是个混饭吃的地方。 　　顾况慢慢地打开白居易送上的诗卷，仔细看着，突然眼睛一亮，轻声吟诵（sònɡ）起来：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。……”多美的诗句呀，可算是字字含真情，句句有余味，不但表现了野草生命力的旺盛，字里行间更洋溢着少年蓬勃的朝气和奋斗的精神。 * 　　“好诗！好诗！”顾况连连叫好，走过去拉住白居易的手说，“你小小年纪，有这样的志向，这等的才华，在长安定能大有作为［wéi］！” * 　　顾况慢慢地打开白居易送上的诗卷，仔细看着，突然眼睛一亮，轻声吟诵（sònɡ）起来：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。……”多美的诗句呀，可算是字字含真情，句句有余味，不但表现了野草生命力的旺盛，字里行间更洋溢着少年蓬勃的朝气和奋斗的精神。 讨论：顾况对白居易的态度为什么会发生转变？ * 答：因为后来顾况看到了白居易写的诗句很美很好，字字含真情，句句有余味，不但表现了野草生命力的旺盛，字里行间更洋溢着少年蓬勃的朝气和奋斗的精神，让人敬佩，这说明勤奋好学的白居易具有真才实学，能够凭才华在京城谋生。 * 　　读书郎走上前去毕恭毕敬地行礼，并送上诗稿请老诗人指教。顾况打开诗卷，见上面工整地写着“白居易”三个字。 读下面的文中句子，从划红线的词语你能体会到什么？ * 　　读书郎走上前去毕恭毕敬地行礼，并送上诗稿请老诗人指教。顾况打开诗卷，见上面工整地写着“白居易”三个字。 读下面的文中句子，从划红线的词语你能体会到什么？ 答：我能体会到读书郎白居易很有礼貌，虚心请教、态度端正、勤奋好学，我也要做一个这样的人。 * 你在日常生活中有没有遇到过勤奋好学、不耻下问的事？读了本文你有什么感想？ * 白居易勤奋好学、 不耻下问、志向远大，我们应该向他学习。 * 给划线的字注音。 作为 （ ）　　朝气 （ ） 才华 （ ）　　都市 （　 　） * 给划线的字注音。 作为 （ wéi ）　　朝气 （ zhā o ） 才华 （ huá ）　　都市 （　dū 　） * 把下面词语补充完整。 （　　）流不（　　）　　　（　　）花缭（　　） （　　）恭（　　）敬 （　　）闹（　　）凡　 （　　）（　　）苍苍　　　（　　）有（　　）为 三、布置家庭作业。抄写生字并组词。完成本课基础训练。 * 把下面词语补充完整。 （ 川 ）流不（ 息 ） （ 眼 ）花缭（ 乱 ） （ 毕 ）恭（ 毕 ）敬 （ 热 ）闹（ 非 ）凡　 （ 白 ）（ 发 ）苍苍 （ 大 ）有（ 作 ）为 * 家庭作业。 1、抄写生字并组词。 2、完成本课基础训练。 * 12* 少年白居易 执教人：保靖县清水小学 彭运生 ●导入 ●提示理解 ●识字 ●讨论 ●赛读 ●深化 ●小结 ●练习 　　白居易, 字乐天，号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。 * 　　 离离原上草，一岁一枯（kū）荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 …… 　　 少年白居易 离离：草长得很茂盛。 原：平原。 一岁：一年。 ？ * 赋得古原草送别 唐-白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 * 枯 kū * 枯 萎 * 豪 h